教學(xué)目標(biāo)：

、能正確、流利地朗讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。

、學(xué)會(huì)本課的“佳”、“念”、“采”3個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

、了解詩人寫作的背景和課文的主要內(nèi)容，并找到詩句相對(duì)應(yīng)的自然段。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

、能正確、流利地朗讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。

、了解詩人寫作的背景和課文的主要內(nèi)容，并找到詩句相對(duì)應(yīng)的自然段。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片、課件

教學(xué)過程：

一、感情調(diào)動(dòng)，導(dǎo)入課題：

、板書“佳節(jié)”

師：像中國傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)中的春節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等等都稱之為“佳節(jié)”，同學(xué)們喜歡過節(jié)嗎？為什么呢？

生：喜歡，因?yàn)檫^節(jié)有好吃的、好玩的，大家聚在一起，吃團(tuán)圓飯。

、t：看來，大家在過節(jié)時(shí)都是開開心心的，不過，唐朝有位詩人王維（課件：詩人背景）在重陽佳節(jié)這天，卻道出了這樣的感嘆：（板書：每逢佳節(jié)倍思親）手勢引讀課題，熟悉嗎？在哪兒見過？

：熟悉，《九月九日憶山東兄弟》這首詩中的。（課件：古詩）

二、初讀古詩

、t：想讀嗎？一起來自由的朗讀，回味一下這首詩，讀準(zhǔn)字音，讀順詩句。

、指名讀，正音。

、t：同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，字音讀得準(zhǔn)，詩句也讀順了，讀了這么多遍了，你知道“每逢佳節(jié)倍思親”的意思嗎？

：就是一到節(jié)日，詩人就更加思念親人。（指名2-3個(gè)）在課件上標(biāo)出生字的意思，“逢”：遇到；“倍”：更加；“佳節(jié)”這里指的是九月初九的重陽節(jié)，你知道古時(shí)候重陽佳節(jié)有哪些風(fēng)俗嗎？

：登高、吃重陽糕取的是“步步登高”的吉祥祝福，配插茱萸、飲菊花酒來驅(qū)邪避災(zāi)的習(xí)俗。

：這明明是合家歡聚的重陽佳節(jié)，詩人為何會(huì)有如此的感嘆呢？讓我們走進(jìn)這首詩背后的一段故事中，你一定會(huì)有新的感受。

三、初讀課文

、初讀課文，t：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的地方要多讀幾遍。

、學(xué)生自由讀課文，師巡視。（注意讀書姿勢）

、檢查字音，帶拼音讀

佳(jiā)節(jié) 加倍(bèi)王維(wéi)重(chóng)陽

扶(fú)老攜(xié)幼(yòu)興高采(cǎi)烈

思念(niàn)兄(xiōng)弟(dì)回憶(yì

每逢(féng)手挽(wǎn)手思緒(xù)萬千

（1）課件出示生字詞，t：會(huì)讀嗎？指名讀，讀得好的領(lǐng)讀

指導(dǎo)讀“興高采烈”（字音讀得很準(zhǔn)確，就是我沒有聽出高興的感覺，范讀，你再試一試，齊讀）（“思念”是如影隨形、悠長綿綿的，范讀,再讀，齊讀）

（2）齊讀(讀一遍

（3）去拼音讀，自由練習(xí)讀

（4）開小火車讀

（5）齊讀

、分自然段朗讀

（1）疏通句子

：這篇課文幾小節(jié)？請(qǐng)四位同學(xué)來分自然段朗讀課文，看看把生字詞帶進(jìn)文章中還能讀好嗎？其他同學(xué)認(rèn)真聽，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

（2）拓展思考

：“思緒萬千”是什么意思？

：想得很多很多的意思。

：這個(gè)詞語中哪部分表示“很多很多”？

：“萬千”。

：說得對(duì)，王維想到了哪些呢？

學(xué)生基本上概括了前面的內(nèi)容

：你們說得很好，很完整，“思緒萬千”一詞正是概括了上文。

：是啊，正是因?yàn)樗�想到了自�?5歲就離家來到長安，舉目無親，想到重陽佳節(jié)家家戶戶團(tuán)員相聚，想到以前和兄弟們登高游玩，如今卻只能天各一方，孤獨(dú)一人，于是才思泉涌，揮毫寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩。讓我們思緒萬千地把這首詩來吟誦一下吧！

（3）對(duì)照詩句，幫助理解

：你理解這首詩的意思嗎？用自己的話說說看。

其實(shí)，文章的一、二、三小節(jié)正是對(duì)著首詩的最好的詮釋，你看看這三個(gè)小節(jié)分別能幫我們理解哪一行詩句。

同桌互相交流一下，指名回答

（4）配樂朗誦

我們基本上已經(jīng)理解了這首詩，誰來再現(xiàn)當(dāng)年年少離家、才華橫溢的王維，為我們朗誦這首《九月九日憶山東兄弟》，配樂朗誦。

（評(píng)價(jià)有當(dāng)年王維的風(fēng)采）

三、精讀第一自然段

、導(dǎo)入：

引讀：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客這句詩獨(dú)特的用了兩個(gè)“異”，一個(gè)“獨(dú)”

、默讀第一自然段，你如何理解“異”和“獨(dú)”，劃出相關(guān)的詞語從這些詞你能讀出什么？談?wù)劯邢搿?/p>

：15歲 離開家鄉(xiāng)來到京城長安不覺已經(jīng)兩年年幼 背井離鄉(xiāng)舉目無親 常年在外

、齊讀第一小節(jié)

、再讀“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”

四、總結(jié)

、正是因?yàn)樵娙恕蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客“，才會(huì)”每逢節(jié)倍思親“，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，讀通了課文，了解了詩人王維寫作這首詩的背景。我們還要來學(xué)寫幾個(gè)生字。

五、書寫指導(dǎo)

、出示生字卡片，在田字格中，指導(dǎo)學(xué)生寫“佳”右邊是兩個(gè)土（共8畫）

“念”心上是“今“（今天對(duì)過去的思念）

“采”上面是爪子頭（手勢）

、學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描寫，注意糾正寫字姿勢