教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文，并能在課文的空白處發(fā)揮想象，練習(xí)說(shuō)話。

2、感悟課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈、百折不撓的革命精神，懂得“有志者事竟成”的道理。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、同學(xué)們昨天我們初步學(xué)習(xí)了《第八次》這篇課文，現(xiàn)在老師想來(lái)考考你們，你們認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)寶寶了嗎？

2、出示詞語(yǔ)（這些詞語(yǔ)的另外的一個(gè)用途是在課文的第三課時(shí)或本節(jié)課中用來(lái)復(fù)整個(gè)故事）

3、昨天我們還學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，你能告訴我，從第一自然段中你知道了布魯斯王子是一個(gè)怎樣的人嗎？你是從哪里看出來(lái)的？

（愛(ài)國(guó)的，英勇的）

過(guò)渡：可是英勇頑強(qiáng)的王子帶領(lǐng)著他的士兵們一連打了七次仗，他們都失敗了，王子也受了傷，此時(shí)的王子心情怎樣？你又是從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的。讓我們一起來(lái)看課文的第二自然段。

二、品讀課文

第2自然段

1、學(xué)生讀課文的第二自然段，說(shuō)說(shuō)布魯斯王子的心情。

（從唉聲嘆氣、幾乎失去信心看出來(lái)）

2、什么情況下我們（或者你的長(zhǎng)輩）也會(huì)唉聲嘆氣？指導(dǎo)朗讀。

3、此時(shí)的布魯斯會(huì)想些什么？

（我已經(jīng)這么努力了，七敗七戰(zhàn)，但是敵人的勢(shì)力這么強(qiáng)大，我們看來(lái)是沒(méi)有希望獲得成功了。

我們的國(guó)土正遭受著侵略者的侵略我卻不能把他們趕出去，我真是太無(wú)能了。）

4、齊讀課文第2小節(jié)，再次體會(huì)一下布魯斯七戰(zhàn)七敗時(shí)的失望的心情。

第3、4自然段

過(guò)渡：在這失望悲觀的關(guān)鍵時(shí)刻，誰(shuí)出現(xiàn)了？

（蜘蛛）

1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文3小節(jié)，想一想，這一自然段講了什么？

（一只蜘蛛一連努力了八次才結(jié)成了一張網(wǎng)。）

2、你從哪些句子中看出蜘蛛結(jié)網(wǎng)非常艱辛？你又從哪些句子中看出蜘蛛結(jié)網(wǎng)很專心很執(zhí)著？

（忽然，……又被風(fēng)吹斷了，都沒(méi)有結(jié)成。）

出示幻燈：引讀課文，同學(xué)們讀得累不累？（累？是呀，讀讀都累了，想象小小的蜘蛛能，它可是要吐絲織網(wǎng)的呀，它一定更累）

師：蜘蛛的網(wǎng)就是蜘蛛的家，一只小小的蜘蛛為了自己的網(wǎng)，自己的家敢于和大風(fēng)做斗爭(zhēng)，它真是了不起呀，蜘蛛一次次僅僅扯起的是細(xì)絲嗎？它扯起的是希望，是信心，是毅力，是信念。

出示下一張幻燈，指導(dǎo)朗讀�！敖K于”說(shuō)明什么？

3、看到這樣的情景，你感動(dòng)了嗎？你為什么而感動(dòng)？

4、出示幻燈：王子感動(dòng)了嗎？他會(huì)想什么？說(shuō)什么？

（一只蜘蛛為了自己的家能這樣堅(jiān)持不懈地努力，失敗了七次都不氣餒，我難道不如蜘蛛嗎？

這真是一只頑強(qiáng)的蜘蛛呀，他應(yīng)該像他那樣努力地去干第八次，只要我多多努力，我一定也會(huì)成功的！）

出示幻燈：他猛地跳起來(lái)，喊道：“我也要干第八次！”

指導(dǎo)朗讀。他猛地跳起來(lái)喊道，他喊出的是什么？（是信心，是決心，是堅(jiān)持不懈的精神。

師：你知道布魯斯為什么會(huì)猛得跳起來(lái)？（他很激動(dòng)，他明白過(guò)來(lái)了，從蜘蛛身上他看到自己也是能夠打敗敵人的。）

師：同學(xué)們，是誰(shuí)給了布魯斯王子啟發(fā)？是誰(shuí)給了布魯斯王子信心？

（是蜘蛛八次結(jié)網(wǎng)的過(guò)程，是蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)的成功。）

師：我們?cè)賮?lái)體會(huì)一下蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過(guò)程。感受布魯斯王子被蜘蛛感動(dòng)的情形。

齊讀第3、4自然段。

學(xué)習(xí)課文第5自然段：

過(guò)渡：

1、王子是這樣想的也是這樣做的，讀讀課文第5自然段，看看王子是怎樣做的？（四處奔走，招集被打散的軍隊(duì)，動(dòng)員人民起來(lái)抵抗。）

2師：是呀，現(xiàn)在布魯斯充滿了信心，為了祖國(guó)、為了人民他一定要干第八次�？墒且�想取得戰(zhàn)斗的勝利，還有許多困難。

因?yàn)橥踝拥氖勘鴤兘?jīng)過(guò)了七次戰(zhàn)斗之后死的死，傷的傷，英格蘭的人民也因?yàn)槠邞?zhàn)七敗而喪失了信心，王子應(yīng)該怎樣重新鼓舞起戰(zhàn)士們的信心起來(lái)戰(zhàn)斗呢？在動(dòng)員的過(guò)程中，他應(yīng)該怎樣說(shuō)才能鼓舞起人們的斗志呢？讓我們來(lái)做一做王子，發(fā)表一下演講。

師：正因?yàn)橛辛诉@樣的激動(dòng)人心的動(dòng)員，蘇格蘭人民才有了勇氣與信心，第八次抵抗才取得了成功。齊讀最后一小節(jié)。讀出贊美之情。

延伸拓展

1、同學(xué)們，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中需要這樣的第八次嗎？你知道哪些人也具有堅(jiān)持不懈的精神？（愛(ài)迪生、袁隆平等）

出示：為了中國(guó)的航天事業(yè)，中國(guó)科學(xué)家臥薪嘗膽幾十年，終于將第一顆人造衛(wèi)星送入了太空。

師：同學(xué)們，中國(guó)科學(xué)家為了將第一顆人造衛(wèi)星送入了太空，幾十年里他們經(jīng)歷了多少次失敗，可是，他們放棄了嗎？

師：為了中國(guó)的航天事業(yè)，中國(guó)科學(xué)家臥薪嘗膽幾十年，終于將第一顆人造衛(wèi)星送入了太空。

出示：1965年10月，當(dāng)袁隆平寫(xiě)出雜交水稻的第一篇文章時(shí)，人們并不贊同，有人甚至嘲諷他異想天開(kāi)。但袁隆平并沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)多年的努力，推出了一代又一代的雜交水稻，被譽(yù)為中華民族奉獻(xiàn)給人類的第五大發(fā)明。

師：因?yàn)椴慌率�敗袁隆平才成為一位贏得全世界尊重的農(nóng)學(xué)家

2、生活中學(xué)習(xí)中我們都需要這樣堅(jiān)持不懈的精神，當(dāng)我們碰到困難的時(shí)候讓我們想起蜘蛛和王子的故事，為了自己的理想而努力。我相信勝利屬于不斷追求的人們。

四、作業(yè)：

把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并能用上這些詞語(yǔ)。

板書(shū)：

蜘蛛 ↘ ↗ 結(jié)網(wǎng)

（七戰(zhàn)七�。┑诎舜� 成功

布魯斯↗ ↘ 抵抗

設(shè)計(jì)理念及教后感

《<基礎(chǔ)教育課程改革綱要>（試行）解讀》中認(rèn)為“教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一種‘溝通’與‘合作’的活動(dòng)，因此，教學(xué)可以理解為一種言語(yǔ)性的溝通或言語(yǔ)性的活動(dòng)，其中對(duì)話是教學(xué)活動(dòng)的重要特點(diǎn)”。

我國(guó)學(xué)者鐘啟泉認(rèn)為“教育原本就是形形色色的對(duì)話，擁有對(duì)話的性格，這就是對(duì)話原理”。

基于對(duì)話理念的這樣的背景，我認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行，整節(jié)課要努力創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、和諧的對(duì)話氛圍，讓學(xué)生在對(duì)話中有體驗(yàn)、有感動(dòng)、有領(lǐng)悟、有思索。

在本堂課中基本完成了教學(xué)目標(biāo).