教學(xué)目標(biāo)：

1．有感情地朗讀課文。

2．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。

3．能從中悟出要想獲得成功或財(cái)富就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：理解由生字詞組成的詞語(yǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)：從中悟出要想獲得成功或財(cái)富就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：投影、錄音 生字卡

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀感知，朗讀課文，學(xué)習(xí)字詞。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確流利地朗讀課文。

2、掌握本課生字，借助朗讀初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音 投影 生字卡

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

1、上課之前，我想和小朋友一起來(lái)聽個(gè)故事，好嗎？[錄音機(jī)（音樂(lè)）：《金子》的故事]

交流：在這個(gè)故事中你聽到了什么？（板書：金子）

這個(gè)故事，就是我們語(yǔ)文書上的一篇課文，題目就是《金子》，一起把課題讀一遍。

2、想不想親自讀讀這個(gè)故事？把書打開，翻到118頁(yè)。

二、初讀課文，感知文本

1、請(qǐng)小朋友自己把課文讀一讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，有一些不認(rèn)識(shí)的字可以先用鉛筆圈出來(lái)，在讀讀后面的生字表，直到把課文讀通為止。（學(xué)生讀書，教師注意觀察學(xué)生讀書習(xí)慣）

2、我在讀書過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有一些詞語(yǔ)是這篇課文中比較難讀的，看看大家能不能一下子把它讀準(zhǔn)：

[出示：河畔 彼得.弗雷特 挖掘 坑坑洼洼 傾盆大雨 若有所悟 蜂擁而至 肥沃]

先讀給自己聽，再讀給同桌聽，然后來(lái)大聲地讀給大家聽

3、交流：你對(duì)哪些詞有把握，你就讀哪一個(gè)，好嗎？（指讀幾人）

請(qǐng)任意一組開火車讀；全班連起來(lái)讀一遍

下面我還想考考大家：去掉拼音，我任意點(diǎn)，看誰(shuí)的反應(yīng)快。

4、咱們把詞語(yǔ)都讀準(zhǔn)了，我相信也能把課文讀準(zhǔn)，接下來(lái)咱們一起來(lái)欣賞這篇課文。因?yàn)檎n文比較長(zhǎng)，可能來(lái)不及聽每位小朋友從頭讀到尾，那就請(qǐng)你選擇你最想讀的一個(gè)或幾個(gè)小節(jié)來(lái)讀給大家聽，大家先準(zhǔn)備一下，自己先讀給自己聽。

三、探究生字

1．自由觀察字體結(jié)構(gòu)，掌握寫字方法。

2． 交流寫字、記字方法。仿寫。

課 題

22 金子

備 課 時(shí) 間

2005-11-24

主 備 教 師

閆 麗

復(fù) 備 教 師

主 備 欄

復(fù) 備 欄

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：精讀感悟 體會(huì)課文。

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文。

2、朗讀課文從中悟出要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤的勞動(dòng)的道理

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音 投影 生字卡

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)23課：金子。請(qǐng)齊讀課題。

2、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道彼得的“夢(mèng)想”是什

么嗎？

3、生回答。板書：金子

過(guò)渡：那么他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？他是怎樣去實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文。

二、感悟課文

1、學(xué)習(xí)第七自然段

（1）大家讀得真認(rèn)真，相信你們已經(jīng)有答案了。彼得的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？

（2）交流。問(wèn)：你從哪里看出來(lái)的？（生讀第七自然段）

（3）很好。請(qǐng)大家自由朗讀彼得的話，體會(huì)一下他說(shuō)這

話時(shí)是怎樣的心情。（生自由讀）

（4）誰(shuí)愿意讀給大家聽聽？

你認(rèn)為他此時(shí)的心情是怎樣的？（很驕傲、很自豪）你從哪里看出來(lái)的？（不無(wú)驕傲、“！”）你能再讀一讀這句話嗎？

（5）從你的朗讀中老師感受到了彼得的驕傲與自豪，誰(shuí)能像他一樣來(lái)讀好這句話？

（6）讀得真棒！讓我們一起來(lái)體會(huì)彼得的心聲，齊讀。

過(guò)渡：彼得實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，他是如此的驕傲與自豪，那么他是如何實(shí)現(xiàn)的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲朗讀課文的1~3自然段。

2、學(xué)習(xí)1~3自然段

（1）讀了這一部分，你知道了些什么？

根據(jù)學(xué)生回答師生共同交流。

請(qǐng)同學(xué)們齊讀這一段的第一句話，你能用上“因?yàn)椤�…所以……”再�?lái) 說(shuō)說(shuō)這句話嗎？想象一下“蜂擁而至”是怎樣的場(chǎng)面？結(jié)果怎樣？

彼得找到金子了嗎？

是他不夠努力嗎？（不是）

你從哪里看出來(lái)的？（不甘心、默默、埋頭苦干、幾個(gè)月、翻遍）

你覺得彼得是一個(gè)怎樣的人？（勤勞、有決心……）

可結(jié)果還是——一無(wú)所獲，只能——掃興離去（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)這兩個(gè)成語(yǔ)）

（2）小結(jié)：盡管彼得付出了辛勤的勞動(dòng)，但淘金如同賭博一樣，更多的時(shí)候要靠運(yùn)氣，顯然，彼得和絕大多數(shù)人一樣，運(yùn)氣不是那么好，只能失望的離去。

（3）讓我們?cè)賮?lái)體會(huì)一下彼得付出的辛勞和隨之而來(lái)的

失望，齊讀第二自然段。

3、學(xué)習(xí)課文4~6自然段

（1）你讀懂了些什么？

師生共同交流：這是一場(chǎng)怎樣的雨？（傾盆大雨）課文是怎樣來(lái)寫雨很大的？（三天三夜）換作你是彼得，面對(duì)這樣一場(chǎng)大雨，你會(huì)想些什么？（更沮喪）

土地和以前怎么不一樣了？齊讀：坑坑洼洼的地方被大水沖刷平整，松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草。

看到這生機(jī)勃勃的小草，你又會(huì)怎么想呢？（生自由發(fā)言）

過(guò)渡：彼得是怎樣想的呢？齊讀第五自然段。

（2）師：一場(chǎng)惱人的大雨不但沒有讓彼得放棄，他反而“悟”到了些什么。

①哪位小彼得來(lái)悟一悟？（讀）

②還有哪位小彼得敢于挑戰(zhàn)，也來(lái)讀一讀？

③同學(xué)們，從他們的朗讀中你們聽（悟）出了什么呀？（生自由發(fā)言）

④讓我們一起來(lái)感悟一下此時(shí)彼得的心情，齊讀。

過(guò)渡：是啊，信心和希望讓彼得留了下來(lái)，這回彼得成功了嗎？齊讀第六自然段。

（3）讀了這一段，你仿佛看到了什么？（全部精力、鮮花盛開）

（4）彼得用他更多的汗水實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，難怪他不無(wú)驕傲地說(shuō)：“……”（生接）

（5）讀到這兒，小朋友們你們覺得“真金”是什么呀？（生自由發(fā)言）

三 拓展延伸。

三、拓展延伸

同學(xué)們，你們的夢(mèng)想是什么呀？準(zhǔn)備如何去實(shí)現(xiàn)它呀？

交流。師予以鼓勵(lì)。

四、作業(yè)

課后收集有關(guān)勵(lì)志成功的名言。

附 板書設(shè)計(jì)：

22 金子

淘金者 彼得

蜂擁而至 不甘落后

一無(wú)所獲 埋頭苦干

失望離去 獲得真金

（勤勞可以致富，汗水能換真金。）