教學(xué)目的 ：

能正確流利有感情地朗讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。

會用“興高采烈”造句。

借助課文內(nèi)容，理解詩句的意思，體會詩人身居外地在重陽家節(jié)思念親人的思想感情。

教學(xué)重點：

通過對通俗易懂的故事的學(xué)習(xí)來理解詩句所表達(dá)的意境.情感。

教學(xué)難點：

體會詩人在詩中所包含的思鄉(xiāng)之情，并通過朗讀表現(xiàn)出來，與詩人產(chǎn)生共鳴。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：1.準(zhǔn)備課件。2.收集課外詩。

學(xué)生：1.復(fù)習(xí)生字詞，熟讀課文。2、收集有關(guān)思念親人、家鄉(xiāng)的古詩。

教學(xué)過程：

一. 復(fù)習(xí)生字詞

抽生讀、齊讀，穿插起來進(jìn)行。

二、引出課題

今天老師給大家?guī)�來了一幅圖 ，(出示課件：王維圖

你想知道什么？（生質(zhì)疑，師在課件中用“？”表示）

今天，我們接著學(xué)習(xí)23課《每逢佳節(jié)倍思親》，(出示題目

齊讀課題。

三、回顧全文，整體感知，學(xué)習(xí)第一行古詩

、默讀全文，你都知道了什么？

、抽生答。(根據(jù)回答板書要點：王維 重陽

你對王維有哪些了解？(生答到第一自然段，齊讀。出示古詩第一行：是啊，王維獨在異鄉(xiāng)為異客，已經(jīng)兩年了。

你還知道些什么？（通過學(xué)生的回答引出第二自然段）

（假設(shè)1：生答到王維寫的詩：會讀嗎？一起來讀一讀吧。

王維看到了什么，才寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩？)(生答

（假設(shè)2：學(xué)生答到“重陽節(jié)，家家戶戶歡度節(jié)日，王維更加思念親人”，問家家戶戶是怎樣歡度節(jié)日的？）

四、學(xué)習(xí)第二自然段，引出第二行古詩

課件出示：一大早，大街上便熱鬧起來。人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。

、一起來讀一讀，你的頭腦中想到了什么或看到了什么？(根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)理解：扶老攜幼、興高采烈

、抽生讀、齊讀。（注意突出熱鬧的氣氛、高興的心情）

、(課件點出“興高采烈”)你能用“興高采烈”造句嗎？

抽生造句。

、大家真高興啊，王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加(引讀：思念家鄉(xiāng)的親人

出示：每逢佳節(jié)倍思親)抽生讀，評價(注意“倍思親”

齊讀。

五、學(xué)習(xí)第三自然段，引出古詩三、四行

、看，王維看著遠(yuǎn)方，他在想什么呢？

、孩子們，請自由大聲讀一讀第三自然段，勾出你最喜歡的語句，從中你體會到了什么？

、完成的孩子同桌交流一下，比一比誰讀得好，說得好？同時，聽的孩子注意認(rèn)真聽，聽別人哪兒讀得好，如果有建議也可以告訴他。

、抽生匯報。

第一、二句：高興)他做了什么事高興？(插茱萸、手挽著手、登高遠(yuǎn)眺

孩子們，我們也來插插茱萸、挽上手、登高遠(yuǎn)眺，(做動作)高興嗎？

抽生讀。

齊讀。

第三句：寂寞、難過、遺憾)他為什么感到難過？（因為王維不能和兄弟們見面）

為什么不能和兄弟們見面？（因為兄弟們在家鄉(xiāng)，王維在長安）

是啊，這就是“天各一方”（讀得又慢又長），怎么讀才能讀出難過？自己讀一讀。

抽生讀。

齊讀。(第四句：思念)兄弟們一定也在登高聚會，能給“一定”換個詞嗎？(肯定

瞧，兄弟們真的在登高，(出示課件：兄弟登高圖)他們會說點什么？

抽生答（課件出示王維時隱時現(xiàn)圖）。

這是兄弟們在思念王維，也是王維在思念兄弟們，于是王維又寫下了這樣兩行，（出示三.四行古詩）

抽生讀

齊讀。

六、朗讀全詩

少了誰？

想想王維也真可憐，兩年了，沒見到親人的面，沒聽到親人的聲音。我們現(xiàn)在多好，有電話，手機(jī)，電腦，交通工具也方便了許多，汽車，火車，更快的還有飛機(jī)。我們來假設(shè)一下，如果王維有了電話，或者坐飛機(jī)回了家，他會和兄弟說點什么？請同桌一人扮演王維，一人扮演兄弟，演繹一段兄弟情深的場面。

抽生上臺表演。

要是王維知道了，一定會感謝孩子們的幫忙，幫他解除了相思之愁�？墒�，王維畢竟沒有生活在我們這個年代，他只能用手中筆傳達(dá)他對親人的思念，于是，他寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩。孩子，請你懷著跟王維同樣的感情自由地讀一讀吧。（配上音樂）

抽生讀。

范讀。

齊讀。

、多動情啊，這就是王維憶山東兄弟的情，（板書：憶）孩子們，拿起小手，跟老師一起寫寫“憶”這個字。用心去思念親人，所以，“憶”是一個豎心旁。一個“憶”字，濃縮了王維對親人的思念。孩子，讓咱們把眼睛閉上，再來感受一次吧。

七、能力拓展

、你還知道哪些思念親人、故鄉(xiāng)的詩句？抽生介紹。

（出示課件：《靜夜思》）

、你有過思念親人的感受嗎？

讓我們也拿起手中的筆，把我們對親人的思念用一句話或一首小詩來表達(dá)吧。

生自由寫，師巡視。

抽生匯報。

八、作業(yè)布置

背古詩給親人聽。

板書

、每逢佳節(jié)倍思親

王維 重陽

憶