第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國家和人民生命財產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無畏精神。

2、有感情地朗讀課文，背誦第5自然段。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國家和人民生命財產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無畏精神。

教學(xué)流程：

復(fù)習(xí)遷移--學(xué)習(xí)第一段--學(xué)習(xí)第二段--學(xué)習(xí)第三段--小結(jié)、作業(yè)

教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)遷移

1、聽寫詞語。

2、語言過渡。

二、學(xué)習(xí)第一段。

1、自讀，說說從中感受到什么？

2、討論，指導(dǎo)讀書。讀出“萬分危急”、解放軍的英雄氣概。

三、學(xué)習(xí)第二段

1、自讀，思考：這一部分寫人民子弟兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的動人事跡，主要寫了哪幾個典型事跡？

2、學(xué)習(xí)事跡一：大堤搶險

（1）指名朗讀�？纯疵鎸Υ蟮屉U情，子弟兵們是如何說的，如何想的，如何做的？

（2）討論，指讀，評價，再讀。

（3）如果你站在堤旁會說些什么，想些什么，做些什么？

（4）師引讀。

3、學(xué)習(xí)事跡之二：鐵漢本色

（1）自讀，用自己的話向同學(xué)們介紹黃曉文的事跡。

（2）理解“在那幾十個難忘……事跡�。　闭f說這句話含義。

（3）指導(dǎo)朗讀。

4、學(xué)習(xí)事跡之三：勇救群眾

（1）自讀，說說每句寫了什么？

（2）指導(dǎo)朗讀，讀中理解。①“飛向……習(xí)向……飛向……”②“……”（省略號的作用）③“哪里……就……；哪里……就……”④“看到……看到……就像看到……”

（3）輪讀、齊讀。

（4）背誦。

5、教師語言小結(jié)。

四、學(xué)習(xí)第四段。

1、齊讀。

2、這段話在全文中所起的作用是什么？

五、小結(jié)、作業(yè)。

1、小結(jié)。

（1）寫作方法：點(diǎn)面結(jié)合的方法；抓住人物動作、語言寫出人物特點(diǎn)；排比句的運(yùn)用。

（2）小結(jié)主要內(nèi)容及中心思想。

2、作業(yè)。

（三）摘抄文中最令你感動的句子，簡單寫寫感受。

（四）、填空。課文主要寫了（ ），表達(dá)了作者（ ）的思想感情。

（五）、背誦第5自然段。