教學(xué)要求、能力目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)課外延伸作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理資料的能力、情感目標(biāo)通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的閱讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學(xué)習(xí)人民子弟兵在洪水惡浪面前為了保衛(wèi)國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全奮不顧身的大無(wú)畏精神教學(xué)重、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受人民子弟兵戰(zhàn)洪水斗惡浪而奮不

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段、學(xué)習(xí)生字新詞，會(huì)用驚心動(dòng)魄造句、通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的閱讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學(xué)習(xí)人民子弟兵在惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民的生命安全而奮不顧身的大無(wú)畏的精神教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)三個(gè)富有典型意義的材料，敘議結(jié)合，以情動(dòng)人，從三個(gè)不同側(cè)面體會(huì)人民子弟兵的英雄本

一，回顧課文，激情導(dǎo)入這篇通訊報(bào)道敘述了我人民子弟兵英勇保大堤，頑強(qiáng)抗洪水，不惜性命救災(zāi)民，我們還學(xué)習(xí)了課文一二自然段，引讀鞏固課文二，學(xué)習(xí)第三，四自然段，今天老師將繼續(xù)帶著大家走入這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)，并走近其中一位英雄，他的名字就是黃曉文自由讀課文第三，四自然段，指名讀，評(píng)價(jià)，引讀面對(duì)疼痛，黃曉文是怎么說(shuō)的

一、教材依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)第課大江保衛(wèi)戰(zhàn)二、課文簡(jiǎn)介大江保衛(wèi)戰(zhàn)是一篇通訊，真實(shí)地記敘了年解放軍幾十萬(wàn)官兵英勇抗洪的動(dòng)人情景，熱情贊頌了解放軍戰(zhàn)士勇往直前的精神風(fēng)貌，表達(dá)了子弟兵與人民的魚(yú)水深情課文圍繞戰(zhàn)字，按照為什么戰(zhàn)怎樣戰(zhàn)戰(zhàn)的結(jié)果如何組織材料結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明中心在寫(xiě)作特色上本文描寫(xiě)既有

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課的個(gè)生，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段、通過(guò)對(duì)具體的語(yǔ)言文字的閱讀品味，感悟人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民財(cái)產(chǎn)安全而奮不顧身的大無(wú)畏精神、學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞、讀句子、想畫(huà)面的方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀、感悟能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)從具體的語(yǔ)言文字的閱讀品味中，體會(huì)

大江保衛(wèi)戰(zhàn)教材分析大江保衛(wèi)戰(zhàn)是蘇教版第冊(cè)的課文，這是一篇洋溢著時(shí)代氣息的通訊，記敘了解放軍幾十萬(wàn)官兵與長(zhǎng)江特大洪水進(jìn)行頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的動(dòng)人情景，熱情贊揚(yáng)了解放軍戰(zhàn)士勇往直前的精神風(fēng)貌，表達(dá)了子弟兵與人民的魚(yú)水深情本文遣詞造句生動(dòng)形象，敘事后適時(shí)的議論抒情，使全篇情思飛揚(yáng)設(shè)計(jì)理念閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感

一、導(dǎo)入是所有中國(guó)人都不會(huì)忘記的數(shù)字，這是一個(gè)充斥著無(wú)情的洪水卻又充滿(mǎn)強(qiáng)烈情感的夏天，洪水浩蕩，泥沙俱下，卻擋不住大江南北真情的奔涌，擋不住無(wú)數(shù)抗洪英雄義無(wú)返顧的腳步，昨天，我們一起去感受了一幅英雄群像，今天，讓我們一起隨著作者的腳步，縮小鏡頭，一起走過(guò)其中的一位英雄，他的名字叫黃小文二、默讀感悟請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文第五自然段、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言材料的閱讀感悟，體會(huì)人民解放軍為保衛(wèi)國(guó)家和人民生命和財(cái)產(chǎn)安全而奮不顧身，英勇無(wú)畏，舍生忘死，而又樂(lè)觀(guān)向上的精神、了解點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作方法，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)實(shí)際中運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)從課文具體的語(yǔ)言文字中，體會(huì)人民子弟兵永往直前，英勇無(wú)畏的精神風(fēng)貌以及軍民

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文、學(xué)會(huì)本課生字，綠線(xiàn)中的生字只識(shí)不寫(xiě)理解由生字組成的詞語(yǔ)、背誦課文第節(jié)、理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無(wú)畏精神教具準(zhǔn)備課文錄音磁帶等教學(xué)時(shí)間三教時(shí)教學(xué)過(guò)程第課第一教時(shí)總第教時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題欣賞歌曲為了誰(shuí)，

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文第節(jié)、學(xué)會(huì)本課生字，綠線(xiàn)中的生字只識(shí)不寫(xiě)理解由生字組成的詞語(yǔ)用閃爍、驚心動(dòng)魄造句、理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無(wú)畏精神教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)

課前交流、跳一跳，笑一笑、師生討論今天由班的全體同學(xué)和一個(gè)叫何金鐘的人一起學(xué)習(xí)大江保衛(wèi)戰(zhàn)這篇課文，怎樣學(xué)習(xí)呢生讀師怎樣讀讀幾遍板默讀、朗讀生演新課一、初讀課文老師坐下讀課文，學(xué)生不知所措，師提醒根據(jù)剛才的討論該干什么友情提示默讀，速度慢些有不認(rèn)識(shí)的字，不懂的詞語(yǔ)標(biāo)注一下，跳過(guò)去讀完全文后，請(qǐng)離開(kāi)座位把不認(rèn)識(shí)的字

蘇教版第十冊(cè)設(shè)計(jì)理念重視引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，通過(guò)與文本對(duì)話(huà)、交流，加深對(duì)課文的理解和體驗(yàn)，讓學(xué)生有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得個(gè)性化的閱讀收獲在語(yǔ)言環(huán)境中整合知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一設(shè)計(jì)特色采用多種方法，充分展開(kāi)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)過(guò)程在語(yǔ)言文字訓(xùn)練中提升情感，并學(xué)會(huì)

教學(xué)要求正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全而奮不顧身的大無(wú)畏精神教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)揭題同學(xué)們，年的夏天，暴雨，大暴雨，一場(chǎng)接著一場(chǎng)，奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍瘋狂地撕咬著千里江堤荊江告急武漢告急九江告

教學(xué)要求能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文的第五自然段學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)讀懂課文，感悟人民解放軍心系人民、團(tuán)結(jié)抗洪、英勇無(wú)畏的獻(xiàn)身精神教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課揭題，齊讀課題回憶一下，課文主要講了一件什么事大江保衛(wèi)戰(zhàn)中，主要寫(xiě)了哪幾個(gè)典型事跡二、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)第一節(jié)過(guò)渡年的夏天，長(zhǎng)

一課時(shí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線(xiàn)內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)理解由生字組成的詞語(yǔ)，正確、流利有感情地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)從課文具體的語(yǔ)言文字中，體會(huì)解放軍戰(zhàn)士勇往直前的精神風(fēng)貌，與人民群眾的魚(yú)水深情三教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭題上課前播放為了誰(shuí)，聲音漸低、大家聽(tīng)到的這首歌，歌名是為了誰(shuí)，這首歌唱遍了祖國(guó)大

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀第、自然段、通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言文字的閱讀賞析，理解和感悟含義較為深刻的字、詞、句、學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作方法、理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無(wú)畏精神教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)、課前播放視頻為了誰(shuí)一導(dǎo)入新課課前同學(xué)們聽(tīng)的這首歌，歌

一、讀題，導(dǎo)入新課、有感情的朗讀課文、這將是一場(chǎng)怎樣的大江保衛(wèi)戰(zhàn)呢加問(wèn)號(hào)過(guò)渡課文中有這樣一段文字，讓人刻骨銘心二、學(xué)習(xí)最后一段課件出示句子大江，永遠(yuǎn)銘記著年的夏天，銘記著我英勇的人民子弟兵、指讀、銘記就是、大江為何要永遠(yuǎn)銘記年的夏天這年夏天發(fā)生了什么上一節(jié)課我已經(jīng)學(xué)過(guò)了，我們一起再來(lái)讀一讀，感受這次災(zāi)情的危急齊

教學(xué)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無(wú)畏精神、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線(xiàn)內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用驚心動(dòng)魄、閃爍造句、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文的第自然段教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無(wú)畏精神、有感情地朗讀課文，背誦第自然段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無(wú)畏精神教學(xué)流程復(fù)習(xí)遷移學(xué)習(xí)第一段學(xué)習(xí)第二段學(xué)習(xí)第三段小結(jié)、

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字，綠線(xiàn)內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)理解由生字組成的詞語(yǔ)、理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全而奮不顧身的大無(wú)畏精神、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文的第自然段教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，從課文具體的語(yǔ)言文字中，體會(huì)解放軍戰(zhàn)士在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民生命財(cái)

教學(xué)目標(biāo)、有感情地朗讀課文片段，背誦課文的第自然段、理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全而奮不顧身的大無(wú)畏精神、借助教材中的語(yǔ)言材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，培養(yǎng)思維、表達(dá)能力教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安

導(dǎo)入今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文大將保衛(wèi)戰(zhàn)板書(shū)課題年的夏天，長(zhǎng)江流域洪水泛濫，沿江幾百萬(wàn)人民的生命和財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)災(zāi)區(qū)，感受那里的災(zāi)情定格走進(jìn)災(zāi)區(qū)，感受災(zāi)情二、學(xué)習(xí)第一段、請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)第一段課文錄音，邊聽(tīng)邊體會(huì)放課文錄音聽(tīng)了課文錄音，你覺(jué)得那里的災(zāi)情怎樣指名回答、大家把感受送到課文中，像播音員

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文的第五自然段、通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的賞析，理解含義較為深刻的句子、感悟人民子弟兵心系人民、團(tuán)結(jié)抗洪、英勇無(wú)畏的獻(xiàn)身精神教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo)、教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課、教師講述險(xiǎn)情朗誦第一自然段，學(xué)生觀(guān)看洪水泛濫的畫(huà)面、板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題展開(kāi)新課一、感受大

一、 教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“驚心動(dòng)魄”、“閃爍”造句。3、通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的閱讀賞析，理解

教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第二段教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀第一段（媒體播放災(zāi)情，渲染氣氛），說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)第二段1、默讀，思考：這一段寫(xiě)人民子弟兵在大江保衛(wèi)中的動(dòng)人事跡，主要寫(xiě)了哪幾個(gè)典型事跡？（1）默

教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2.學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線(xiàn)內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“驚心動(dòng)魄”、“閃爍”造句。3.通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的閱讀賞析，理解含義較為深

[教學(xué)目標(biāo)]：1. 通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的閱讀賞析，理解含義較為深刻的句子。2. 學(xué)習(xí)人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全而奮不顧身的大無(wú)畏精神。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]：從課文具體的語(yǔ)言文字中，

教材解讀：《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》是蘇教版第十二冊(cè)的一篇講讀課文，它的體裁是通訊。課文中再現(xiàn)了在1998年震驚中外的特大洪澇災(zāi)害中，人民解放軍不怕危險(xiǎn)、不畏犧牲、奮勇抗洪的場(chǎng)景。課文中描寫(xiě)點(diǎn)面結(jié)合，場(chǎng)面驚心動(dòng)魄、震

教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。2、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的閱讀品味，理解含義較為深刻的句子，學(xué)習(xí)人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)

教材簡(jiǎn)析：教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學(xué)習(xí)生字新詞，會(huì)用“驚心動(dòng)魄”造句。3、通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的閱讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學(xué)習(xí)人民子弟兵在惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)

教學(xué)要求：一、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文的第五自然段。二、通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言文字的閱讀賞析，理解和感悟含義較為深刻的字、詞、句。三、理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家

教材分析《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》是蘇教版第12冊(cè)的課文，這是一篇洋溢著時(shí)代氣息的通訊，記敘了解放軍幾十萬(wàn)官兵與長(zhǎng)江特大洪水進(jìn)行頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的動(dòng)人情景，熱情贊揚(yáng)了解放軍戰(zhàn)士勇往直前的精神風(fēng)貌，表達(dá)了子弟兵與人民的魚(yú)水深

【教學(xué)要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)地6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成地詞語(yǔ)。會(huì)用“驚心動(dòng)魄”、“閃爍”造句。3、通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料地閱讀賞析，理解含

一、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“驚心動(dòng)魄”、“閃爍”造句。3、通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的閱讀賞析，理解含