【教學目的與要求】

知識目標：學會6個生字，理解由生字組成的詞語。憑借具體語言材料，使學生感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認識到中日友好是中日兩國人民的共同愿望。

能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第3自然段。能聯(lián)系課文內(nèi)容說出日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者。

情感目標：憑借具體語言材料，使學生感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認識到中日友好是中日兩國人民的共同愿望。

【教學重點與難點】背誦第3自然段；能聯(lián)系課文內(nèi)容說出日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。

【教學過程】

第一課時

教學目標：學會6個生字，理解由生字組成的詞語。初讀課文，了解課文大概，理清課文脈絡(luò)；能正確、流利地朗讀課文，建立初步的閱讀情感。

一、導入新課，激發(fā)興趣

出示掛圖，指識聶榮臻將軍，教“聶”、“臻”的讀音。

在電影電視或者課外書籍上看到過聶將軍的請舉手。

這些電影、電視的片名還記得嗎？講有關(guān)聶將軍的什么事？聶將軍是一個怎樣的人？略作介紹：聶榮臻(1899—1992)：中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導人之一，一生功勛卓著。今天我們學習一則有關(guān)他的故事。(板書：7 聶將軍與日本小姑娘)

二、檢查預(yù)習效果。

1、出示詞語：

聶榮臻 殘忍 無辜 照料 流露 驚恐

和藹 小勺 拘束 拽著 至仁至義

指名讀。齊讀。

2、課文主要講了一件什么事？

4．分自然段指名朗讀課文，想想文章中有哪幾幅畫面給你留下了印象。

三、精讀訓練

1．理解課文第一段。

默讀，思考這一段告訴了我們什么。

提示時間、人物和事情。

2、齊讀段落。

四、布置作業(yè)：

1、課堂作業(yè)：習字冊。（15分鐘）

2、回家作業(yè)：抄寫詞語，默寫。（15分鐘）

第二課時

教學目標：

1、知識目標：理解課文內(nèi)容。

2、能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說出日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者。

3、情感目標：通過朗讀課文的訓練，感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認識到中日友好是中日兩國人民的共同愿望。

教學重點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說出日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者。

教學難點：通過朗讀課文的訓練，感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認識到中日友好是中日兩國人民的共同愿望。

教學過程：

一、復習。

1、聽寫字詞。

2．《聶將軍和日本小姑娘》一文主要講了社么？

二、精讀課文。

1、通過第一課時的學習,我們對聶將軍已有了初步的了解。那么在日本人民的眼中聶將軍是個怎樣的人呢？

生交流、師板書：活菩薩

中日友誼的使者

聯(lián)系課文內(nèi)容，說說日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”？

2、生帶著這個問題，自學課文

（用括號標出相關(guān)內(nèi)容，并在旁邊寫下自己的體會）

3、交流：

（1）聶將軍給小女孩找奶喝，拿過洗干凈的梨給美穗子吃，還給她喂飯，送兩個小女孩回日軍指揮部還在筐里放了許多梨，留著她們路上吃。

a、從上述內(nèi)容中可以感悟聶將軍的慈愛、和善可親，具有菩薩心腸，是“活菩薩”。

b、生交流時相機指導朗讀。

（2）第二自然段中聶將軍對戰(zhàn)士們說的話：

“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們是戰(zhàn)爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代�！�

a、從轉(zhuǎn)折的預(yù)期中體會雖然“敵人兇殘”，但“孩子是無辜的”，是“受害者”的道理。從“一定要”、“決不能”的堅定語氣中體會聶將軍對日本人民和他們后代的真摯、深切的關(guān)愛。

b、在讀中進一步體會。

（3）聶將軍給日本官兵的信：

“中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵……我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底……”

a、從“決不以”、“本著”、“必當”等詞語中體會聶將軍對日本士兵和人民的友善、真誠，本著“國際主義精神”為民族的生存和人類的永久和平奮斗到底的決心。

b、指導朗讀

（4）孤女謝恩。

a、這一內(nèi)容充分說明聶將軍在日本人民心目中的形象。

三、總結(jié)全文：

課文真切而生動地記敘了聶榮臻將軍關(guān)心照顧在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，并設(shè)法將她們送往日軍駐地的經(jīng)過。聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，中日友好是兩國人民的共同愿望。

四、完成課后練習

1、課堂作業(yè)：補充習題。（10分鐘）

2、回家作業(yè)：同步探究。（15分鐘）