1．初讀課文，粗知課文的主要內(nèi)容。

2．學(xué)習(xí)生字新詞。

3．閱讀課文第一段。

粗知課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)生字新詞。

1．解題，質(zhì)疑。

(1)出示課題。

(2)課文為什么要用這樣一個(gè)題目？等學(xué)了課文你就知道了。

2．初讀課文。

(1)聽(tīng)錄音，思考：課文主要講了什么事？你覺(jué)得“媽媽”是怎樣的一位老師？

(2)討論、交流上述思考題答案。

(3)給課文分段，并說(shuō)說(shuō)分段的依據(jù)。(根據(jù)人物--媽媽的出場(chǎng)、退場(chǎng)考慮段落的劃分。)

(4)默讀課文，自學(xué)生字新詞。

3．檢查自學(xué)情況。

(1)注意帶點(diǎn)字的寫(xiě)法。

腎炎：比較字形腎--覽。

冤枉：上面不要多點(diǎn)，下面不要少點(diǎn)。．

撅著嘴：分析右邊的部件。

(2)說(shuō)說(shuō)課文中新詞的意思。

4．學(xué)習(xí)課文第一段；

(1)默讀課文，思考：“我”為什么這么擔(dān)心？

討論、交流上面的問(wèn)題。要點(diǎn)：

①媽媽至少要在路上淋15分鐘的雨。

②媽媽身體較弱。

③“我”幫不上媽媽的忙，只能干著急。

(2)比較句子的表達(dá)方式有什么不同。(出示幻燈片。)

①那雨小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)沙沙的聲音，細(xì)得像蠶吐出來(lái)的絲。

②那雨很小，很細(xì)。

(第一句是個(gè)比喻句，對(duì)雨作了具體的描寫(xiě)，突出了雨的特點(diǎn)，使句子表達(dá)得更具有美感。)

(3)概括段意。

5．布置作業(yè)。

完成作業(yè)本第1、2題。