教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)會本課11個生字。認(rèn)識“芬、著、耐”等9個字。

2．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得從小苦練基本功的重要性。

3. 懂得老師說的話的意思，并能背誦老師的話。

教學(xué)重點

1.學(xué)會本課生字。

2.弄懂老師說的話的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.布置學(xué)生仔細(xì)觀察幾個雞蛋，看看有沒有形狀完全相同的。

2.布置學(xué)生仔細(xì)觀察同一棵樹上的樹葉，有什么發(fā)現(xiàn)，記下來。

3.本課生字卡片。寫有“眼力”、“技巧”、“準(zhǔn)確”、“熟練”的卡片4塊。

4.多媒體課件。雞蛋2個，小紙架1個。

教學(xué)時間 兩課時

教學(xué)過程

第一課時

一、學(xué)生自讀課文

要求：注意生字，讀準(zhǔn)記住。

二、檢查自讀情況

用生字卡片進(jìn)行抽讀、齊讀。

三、再讀課文，找出本課的重點學(xué)習(xí)部分

引導(dǎo)：同學(xué)們通過自讀，已經(jīng)知道了文章的大概意思。請再讀一讀，想一想，課文中哪個自然段最重要。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識水平，多數(shù)同學(xué)會找出課文第2自然段。

四、學(xué)習(xí)第2自然段

1.請同學(xué)們自己讀第2自然段，提出你最想弄明白的是哪句話。

（學(xué)生如果提出“老師的話”以外的句子，就請弄明白了的同學(xué)告訴他。如果想出“老師的話”，就請同學(xué)齊讀“老師的話”）

2.幻燈或投影打出老師的話。

“在一千個雞蛋當(dāng)中，沒有形狀完全相同的�！�

（1）老師這句話是什么意思，請同學(xué)們結(jié)合老師在課前預(yù)習(xí)布置的兩個觀察任務(wù)進(jìn)行討論。

（2）學(xué)生按四人小組討論、交流。（教師巡視指導(dǎo)）

（3）各小組推選代表介紹討論情況。

（4）小結(jié)：世界上的事物千差萬別，樹葉是這樣，雞蛋也是這樣。達(dá)成.芬奇的老師說這句話是要他仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這些細(xì)微差別。同學(xué)們十分聰明，在課前預(yù)習(xí)中就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這個秘密了，真了不起。

3.幻燈或投影打出老師說的話。

“每個雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣�！�

（1）齊讀這句話。

（2）實物展示：將雞蛋放在紙做的小架上，讓同學(xué)們從不同的角度觀察，再用鉛筆簡單勾勒出不同的形狀。

4.現(xiàn)在同學(xué)們明白達(dá)·芬奇的老師為什么要說“你以為畫雞蛋很容易，這就錯了”這句話的意思了吧！

5.學(xué)習(xí)第2自然段的最后一句話。

（1）齊讀最后一句話：“我讓你畫雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫得熟練�！�

（2）教師在黑板上貼詞卡：眼力 技巧 準(zhǔn)確 熟練

（3）把你認(rèn)為有聯(lián)系的詞放在一起，再說說你是怎樣理解這句話的。

（學(xué)生調(diào)整詞卡位置，并說自己的理解）

眼力 準(zhǔn)確 技巧 熟練

（4）指黑板小結(jié)：有好眼力，才能發(fā)現(xiàn)細(xì)小差別，也才能觀察得準(zhǔn)確。要好好練習(xí)基本功，才能提高技巧，畫起來才能得心應(yīng)手，達(dá)到熟練的程度。

6.現(xiàn)在同學(xué)們明白了達(dá).芬奇的老師為什么要讓他天天畫雞蛋的道理了吧！

7.齊讀第2自然段。

第二課時

一、自讀全文。想想還有不懂的地方?jīng)]有

學(xué)生提出問題，師生共同解答。

二、再讀第2自然段。完成課后練習(xí)第2題

1.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，填寫第2題。

2.自己試著背一背，同桌互相抽背。

3.請勇敢的同學(xué)背給大家聽。

4.學(xué)生齊讀。

三、完成課后練習(xí)題

1.先讀書上的兩個句子。

2.仿照書上的句子說話。鼓勵學(xué)生和別人說得不一樣。

（1）自己說給自己聽。

（2）說給同桌聽。

（3）說給全班同學(xué)聽。

四、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

1.教師出示生字卡片。

2.請同學(xué)告訴大家，在寫這些字時，你想提醒大家注意什么。

如：

“蛋”字注意“蟲”字的位置對準(zhǔn)豎中線，不要寫歪了。

“巧”字注意第三畫是提，不是橫。第五畫是豎折折鉤。

“技、訓(xùn)、使、準(zhǔn)、確、論”等字注意左窄右寬。

3.“著”字寫的時候注意上小下大。