教學(xué)準(zhǔn)備

1、識字卡片。

2、幻燈片。

3、學(xué)生畫的圖畫。

教學(xué)過程

1、謎語導(dǎo)入，引出課題。

師出示謎語：“云兒見它讓路，小樹見它招手。禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭�！卑鍟�課題。

2、初讀課文，認(rèn)識生字，整體感知課文內(nèi)容。

(1)自由輕聲讀課文，讀后說一說是誰把風(fēng)畫出來了。

(2)再自由讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不丟字，不多字。把不會讀的字詞多讀幾遍。

(3)檢查生字詞的認(rèn)讀情況。

出示幻燈片。

(4)回讀課文，把句子讀通順讀流利。

3、細(xì)讀課文，自主探究三個(gè)小朋友是怎樣巧妙地畫出風(fēng)的。

(1)探討：三個(gè)小朋友是怎樣畫出風(fēng)的？

(2)學(xué)生自讀第7自然段，思考。

(3)討論，你覺得他們畫得怎么樣？從哪感受出來的？

(4)全班交流。

(5)小結(jié)：邊讀邊想象，有感情地讀課文第7個(gè)自然段。

4、深入讀課文，探究能夠巧妙畫出風(fēng)的原因。

(1)自主閱讀第5、8自然段，探究：他們?yōu)槭裁磪⑶擅畹匕衙�不著的風(fēng)畫出來呢？

(2)全班交流，教師引導(dǎo)。

(3)總結(jié)。

5、發(fā)散思維，擴(kuò)展延伸。

(1)思考：如果讓你畫風(fēng)，你會怎么畫？

(2)學(xué)生思考后，動筆畫一畫。

(3)小組交流。

(4)指名展示圖畫、練習(xí)說話。

6、作業(yè)。

把這篇課文讀給爸爸媽媽聽。

板書設(shè)計(jì)

2 看不見的風(fēng)

白云 柳枝 國旗

飄舞飄揚(yáng)

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)展示圖畫，練習(xí)說話。

2、再讀課文，積累好詞佳句。

3、會寫8個(gè)字。

二、教學(xué)重點(diǎn)

正確書寫8個(gè)字。

三、教學(xué)難點(diǎn)

掌握字的結(jié)構(gòu)，美觀地書寫這8個(gè)字。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

字詞卡片，幻燈片

五、教學(xué)過程

1、繼續(xù)展示圖畫，練習(xí)說話。

2、再讀課文，積累好詞佳句。

3、記憶字形，指導(dǎo)學(xué)生把字寫美觀。

(1)鞏固生字。

抽讀生字：齊讀分組讀，開火車讀。

將生字寫在黑板上，要求讀三遍。

游戲“找寶”，學(xué)生一人讀字音，其他人從字卡中迅速找出生字。

(2)記憶字形。

鞏固會寫字的認(rèn)讀。

讓學(xué)生用自己的方法分析字形。

匯報(bào)交流識字情況。

(3)書寫生字。

讀帖思考怎樣才能把這些字寫漂亮。

學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

反饋比較，集體評議。

再次書寫，爭取第一次寫得好。

4、作業(yè)

聽寫生字、詞語

教學(xué)目標(biāo)

1、會認(rèn)12個(gè)生字，1個(gè)多音字。積累詞匯。

2、正確流利地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。

3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦，想辦法。

教學(xué)重點(diǎn)

正確流利地朗讀課文，領(lǐng)會小朋友的創(chuàng)意。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣和勇于創(chuàng)新的意識。