教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字詞語(yǔ)卡。

教學(xué)過(guò)程：

(一)、談話導(dǎo)入

(二)初讀課文，學(xué)習(xí)生字

現(xiàn)在就按你們自己提的要求，開(kāi)始讀課文吧!

學(xué)生自由讀，教師視情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體個(gè)別的輔導(dǎo)，在學(xué)生自己把課文通讀兩遍之后，教師隨意點(diǎn)名讓學(xué)生作答，師生交流，引導(dǎo)示范，全班學(xué)生在師生隨意性、典型性的交流中受到啟發(fā)，學(xué)到方法。

1、小朋友，平時(shí)你們是怎樣學(xué)生字的？

2、孩子們，如果遇到了困難，怎么辦？

3、同學(xué)們!那咱們就把自己學(xué)生字的絕招，告訴旁邊的同學(xué)，大家相互交流，一起來(lái)學(xué)習(xí)這些生字。

4、學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字，互相當(dāng)小老師。

5、進(jìn)入識(shí)字

6、出示（彩色粉筆書(shū)寫(xiě)）：

狼要吃了小松鼠，松鼠求狼放了自己。

狼說(shuō)：我可以放了你，但是，你要告訴我，你們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)，我為什么總覺(jué)得煩惱？

小松鼠說(shuō)：因?yàn)槟憧偲圬?fù)別人，

7、指名認(rèn)讀詞語(yǔ)卡。

（相繼點(diǎn)名，讓學(xué)生讀生字，適時(shí)給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)字過(guò)程中注意其讀音）。

誰(shuí)再來(lái)試試？

（學(xué)生舉手后再認(rèn)讀生字，教師視情況給予輔導(dǎo)、肯定。

8、讓讀得好的當(dāng)小老師。（你讀得真好，“可以”當(dāng)小老師了!誰(shuí)還能用“可以”說(shuō)一句話。）

9、啟發(fā)：你們都是能干的孩子。你們耳朵可以____________，你們的手可以____________

讀字音

教師點(diǎn)名學(xué)生輪流認(rèn)字，并及時(shí)給予輔導(dǎo)、肯定。教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)給予指正

記字形

1、注意：讀到“吃”字，大家應(yīng)該注意什么？（“吃”字的右邊，不能加一橫�！俺浴弊值淖詈笠还P，是橫、折、彎勾，不能寫(xiě)成橫、折、斜、勾。）

2、你們都是善于觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子。來(lái)，咱們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字，小小手幫幫忙。

（教師帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空，左轉(zhuǎn)書(shū)，右轉(zhuǎn)書(shū)。邊書(shū)空邊唱筆順。并以靈活多樣的形式做認(rèn)字游戲。）

3、這些生字，大家都學(xué)會(huì)了嗎？咱們來(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲，游戲規(guī)則是：我隨便說(shuō)個(gè)生字朋友，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)，從卡片中找到它，找對(duì)了，大家就跟著他齊讀兩遍。好不好？好，咱們的游戲開(kāi)始啦!

4、教師念生字、學(xué)生找生字，全班齊讀找對(duì)的生字，讓幾個(gè)學(xué)生把全部的生字輪一遍。

（小朋友們學(xué)得這么好，小松鼠要獎(jiǎng)勵(lì)你們呢!瞧，它給你們帶來(lái)了禮物——小紅花�。�。

5、讓學(xué)生輪流讀生字，并在班上領(lǐng)讀，教師視情況糾正、肯定。

6、現(xiàn)在，我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，把所有的生字都帶領(lǐng)大家讀讀。

7、去掉生字的拼音，打亂原先的順序，由學(xué)生自己隨機(jī)指讀，讓學(xué)生熟練掌握。

8、你們的聲音真好聽(tīng)!都學(xué)會(huì)了嗎？我想來(lái)考考你們，現(xiàn)在進(jìn)行一次搶讀賽，老師點(diǎn)到哪個(gè)生字，會(huì)讀的小朋友就迅速地站起來(lái)?yè)屪x，讀正確了，你就可以得到一朵小紅花了。準(zhǔn)備好了嗎？

9、在全班進(jìn)行跳躍性指讀，速度由慢到快，力求使學(xué)生反映迅速，熟練掌握。邊讀邊發(fā)獎(jiǎng)。

(三)細(xì)讀，領(lǐng)悟

1、小朋友學(xué)得這么快樂(lè)，是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了這么多生字朋友，小松鼠也象你們一樣，善于交朋友，你看，有這么多小動(dòng)物來(lái)和它玩，它感到十分快樂(lè)!而狼卻非常煩惱!這是為什么呀？

教師加重語(yǔ)氣，突出“快樂(lè)”和煩惱”，并板書(shū)：快樂(lè)煩惱

2、再讀課文明白：因?yàn)槔呛軆磹海�總是欺�?fù)別人!因?yàn)槔菦](méi)有朋友，所以煩惱。）

3、點(diǎn)名，讓學(xué)生有感情地讀課文。

4、你認(rèn)為他讀得怎么樣？

教師點(diǎn)名讓學(xué)生各自說(shuō)出對(duì)讀課文的評(píng)價(jià)，使學(xué)生通過(guò)互評(píng)得到啟發(fā)，逐步學(xué)會(huì)有感情地讀課文。學(xué)生帶著剛才互評(píng)的啟發(fā)，再次讀課文，力求讀得正確、流利，教師相機(jī)輔導(dǎo)。

(四)拓展延伸

1、引讀小松鼠說(shuō)的話，引讀狼說(shuō)的話，全班讀課文。

2、問(wèn)：狼聽(tīng)了小松鼠說(shuō)的話后，會(huì)怎樣呢？

（狼決定不再欺負(fù)小動(dòng)物了，漸漸的，它的朋友多了，煩惱也就沒(méi)有了。）

（狼會(huì)向其它小動(dòng)物們?nèi)サ狼�，它成為了小�?dòng)物的朋友。

3、學(xué)了課文，你明白了什么？

（不要欺負(fù)別人!）

（有缺點(diǎn)，要改正，多交朋友!）

（五）總結(jié)談話：

同學(xué)們!朋友多，快樂(lè)就多!今天，我這么快樂(lè)，是因?yàn)閾碛心銈冞@一群快樂(lè)的小朋友呢!謝謝你們給我?guī)��?lái)了快樂(lè)，再見(jiàn)!

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“吃、放、可、以、快、樂(lè)、總”7個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。初步了解“快樂(lè)”“煩惱”等反義詞的意思。

3、懂得只有朋友多，才會(huì)有快樂(lè)的道理。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌握7個(gè)字的音形義。

2、難點(diǎn)：準(zhǔn)確地理解后一段話的意思。