教學目標：

1、理解課文內(nèi)容，知道聯(lián)系實際才能更好地解決問題。

2、學會本課的生字、新詞，能正確、規(guī)范地書寫。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重、難點：

重點：理解課文內(nèi)容，知道林巧稚為什么始終堅持在醫(yī)療第一線。

難點：知道聯(lián)系實際才能更好地解決問題。

教學課時：兩課時

教學過程：

一、導入

樹葉都是綠色的嗎？你會怎么回答這個問題呢？生活中看似簡單的事物，實際只有通過觀察才能得出正確的結(jié)論�？纯凑n文中的小朋友是怎樣回答這個問題的。

二、初讀課文

1、自讀課文，根據(jù)生字表自學生字、新詞。

2、小組交流：學會了哪些生字、新詞。

3、反饋學習情況。

4、小組內(nèi)讀課文，讀準字音。

三、初步感知課文內(nèi)容。

1、默讀課文，給課文分段。

2、指名讀課文。

思考：圍繞題目，課文講了一件什么事情？

三、細讀課文

1、默讀課文思考：你覺得林巧稚是一個什么樣的人？

2、林巧稚之所以在工作中如此重視實踐，取得這么多成績，源于上學時老師授課方法的影響。自讀課文，思考：老師對她有什么影響？

3、從這些事情中，林巧稚懂得了什么？

（世界上的任何事情都不會那么簡單。你要認識它，就要親自到實際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。）

4、結(jié)合自己的生活實際說說什么是聯(lián)系實際。

5、老師能不能直接把答案告訴同學們？（能）那么，老師為什么不直接說出答案，寫上評論？你覺得老師這樣做的好處是什么？讀一讀林巧稚稱贊老師的話。

6、林巧稚長大了，成了一名醫(yī)生，她是怎樣做的？自讀課文第10自然段后反饋。

7、林巧稚可以休息嗎？可以不值班嗎？但她為什么始終堅持不動搖？

（掌握資料，積累經(jīng)驗，為病人服務。）

8、有感情地朗讀課文。

五、總結(jié)全文

1、再讀林巧稚稱贊老師的話，體會她為什么要稱贊老師。

2、學了這篇課文后，你有什么感受？

板書設(shè)計：

樹葉都是綠色的嗎

婦產(chǎn)科專家 林巧稚

重視實踐 積累經(jīng)驗 創(chuàng)造奇跡