教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“術(shù)、鉛”等9個(gè)生字會(huì)寫10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀四次對(duì)話。

3、仔細(xì)體會(huì)人物的語言，了解人物的內(nèi)心活動(dòng)。

4、懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解李麗和林圓圓的四次對(duì)話的意思。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、請(qǐng)同學(xué)們先來完成一道練習(xí)題：( )的樹葉 （美麗、紅色 、黃色……）

質(zhì)疑：（藍(lán)色）的樹葉 你們看行嗎？學(xué)生暢所欲言。

2、樹上怎么會(huì)長(zhǎng)出藍(lán)色的樹葉呢？平時(shí)我們看到的是（出示樹葉）紅、綠、黃。

3、是呀，“藍(lán)樹葉”非同一般，今天，我們一起來學(xué)習(xí)——藍(lán)色的樹葉，（板書課題：藍(lán)色的樹葉）——齊讀。師：“樹葉為什么是藍(lán)色的？”真叫人百思不得其解。我們趕緊打開課文，到課文中去尋找答案吧！

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文，看看課文有幾個(gè)自然段，在每一個(gè)自然段的前面標(biāo)上序號(hào)。找出課文中主要講誰？講了一件什么事？

2. 想想“藍(lán)色的樹葉”是怎么回事。

三、檢查自學(xué)情況：

1、讀準(zhǔn)字音，“術(shù)、惹、桌、注、皺”都是翹舌音；(“術(shù)、鉛、盒、削。”等字，可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活認(rèn)讀、識(shí)記）(“皺、吐、注”可結(jié)合“皺紋、把書弄破、吐痰、注射”等生活用語幫助識(shí)記)

2、鞏固生字詞、說話訓(xùn)練（闖詞語迷宮游戲）

出示：我會(huì)讀（詞語）如：美術(shù) 算術(shù) 技術(shù) 手術(shù)……

我會(huì)變 如：口＋（ ）=吐 若＋（ ）=惹 …

3、課文有幾個(gè)自然段。指名回答。

那么，“藍(lán)色的樹葉”是怎么回事呢？大體理解課文內(nèi)容。

第二課時(shí)

一、細(xì)讀課文，領(lǐng)悟人物性格特點(diǎn)

1、讀講第2、3、4自然段。

(1)下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x第2、3、4自然段課文，用筆劃出李麗和林園園的四次對(duì)話。（李麗的話用橫線標(biāo)明，林園園的話用波浪線標(biāo)明。）

（2）指導(dǎo)讀對(duì)話部分，理解詞語。

出示a ：李麗小聲對(duì)林園園說：“把綠鉛筆借給我用一用行嗎？”林園園吞吞吐吐地說：“我還沒畫完呢�！�

重點(diǎn)理解“小聲說”、“吞吞吐吐”“沒畫完”等詞語。

出示b ：李麗只好趴在桌子上看林園園畫畫。等到都畫完了，李麗說：“現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了嗎？”林園園說：“我怕你把筆尖弄斷了�！崩铥愓f：“我小心一點(diǎn)兒�！�

理解“只好”。這個(gè)詞是說李麗沒有別的辦法可想。她已經(jīng)把房子、小山畫好了，只等畫樹。沒有綠鉛筆，沒法畫，所以只好等林園園把畫畫完，才又一次向林園園借。練習(xí)用“只好”說一句話。

“我怕你把筆尖弄斷了�！边@是林園園的心里話，她擔(dān)心李麗使綠鉛筆時(shí)會(huì)把筆尖弄斷，實(shí)在有點(diǎn)舍不得借。

出示c：林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說：“你要注意，不要削，不要用力畫，不要畫得太多�！绷謭@園講了三個(gè)“不要”，總是擔(dān)心李麗弄壞，或者使用得太久，舍不得借。聽了林園園的話，李麗連忙說：“我只畫樹葉和小草�！�

理解三個(gè)“不要”和“連忙”“只畫”。(“連忙”和“只畫”，是講李麗一心想借用綠鉛筆，既然林園園肯借給她綠鉛筆，就立刻表示同意林園園的要求)

出示d：林園園皺著眉頭，說：“還畫小草嗎？太多了！”這是林園園聽到李麗說要畫小草，覺得太費(fèi)綠鉛筆了，所以林園園說：“太多了！”意思是你要用，就只準(zhǔn)畫樹葉。

讀好對(duì)話是這篇課文教學(xué)的重點(diǎn)，李麗說的三句話分別要用請(qǐng)求、商量、誠(chéng)懇的語氣來讀；林圓圓的四句話分別要讀出矛盾、擔(dān)心、吝嗇、不樂意的語氣。在逐句指導(dǎo)后，再組織學(xué)生把林園園和李麗的對(duì)話分角色有表情地讀，）

2、讀講第5段。

指名讀后，思考：林園園看見李麗畫了藍(lán)樹葉，為什么臉紅了？使學(xué)生理解林園園已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的做法是不對(duì)的，同學(xué)們有困難應(yīng)當(dāng)熱情幫助。她因?yàn)樾呃⒍�臉紅。我們相信林園園以后會(huì)成為助人為樂的好孩子。

理解“用心”、“不由得”等詞語。

演示 從林園園的神情聯(lián)想“此時(shí)，她在想些什么？”從而使學(xué)生受到思想教育。

二、結(jié)合思想教育：那今后我們的同學(xué)需要你的幫助時(shí)，你該怎么做呢？——指名說說

三、小結(jié)

這節(jié)課中,我們認(rèn)識(shí)了李麗和林園園,我想同學(xué)們有很多話對(duì)林園園說吧。課后我們來相互交流，好嗎？

板書設(shè)計(jì):

19藍(lán)色的樹葉

李麗 林園園

借綠鉛筆 舍不得

畫藍(lán)樹葉 臉紅了

要互相幫助