【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

這是一組連續(xù)性課文的第一課，是一個(gè)童話故事。寫(xiě)的是丑小鴨由于長(zhǎng)得丑而沒(méi)有人想和他交朋友，他傷心地離開(kāi)家來(lái)到一片沼澤地生活的故事。

【設(shè)計(jì)理念】

通過(guò)探究性的閱讀訓(xùn)練，拓展思維空間，讓學(xué)生在朗讀中感悟，體會(huì)文章感情。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)丑小鴨自卑、難過(guò)的心理，激發(fā)學(xué)生對(duì)丑小鴨的同情心。

2．學(xué)習(xí)本課生字詞，會(huì)認(rèn)“丑、叢”等12個(gè)生字。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

能有感情地朗讀課文，體會(huì)丑小鴨傷心的心情。

【教學(xué)時(shí)間】

兩課時(shí)。

【設(shè)計(jì)流程】

第一課時(shí)

一、設(shè)疑激趣

1．出示一只丑小鴨和一只美麗天鵝的圖，說(shuō)說(shuō)它們的樣子。然后設(shè)疑：一只丑小鴨是怎樣變成美麗的小天鵝的？

2．板書(shū)課題。

二、初讀感知。

1．范讀感知。

2．自由讀課文，要求讀準(zhǔn)確，不會(huì)讀的字借助拼音讀準(zhǔn)確。

3．指名分段讀課文，正音。

4．分小組讀課文，互相糾正字音。

5．齊讀課文，然后說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。

三、感悟理解

1．畫(huà)出課文中寫(xiě)丑小鴨樣子的句子，指導(dǎo)朗讀。

2．當(dāng)時(shí)丑小鴨的心情怎樣？(難過(guò)、自卑)為什么？從課文里找出有關(guān)句子說(shuō)說(shuō)，并指導(dǎo)朗讀這些句子。

3．丑小鴨在河邊的叢林里看見(jiàn)一群怎樣的大鳥(niǎo)？它為什么又驚奇又羨慕地看著它們？

4．丑小鴨孤零零地生活在樹(shù)林里，你覺(jué)得他怎樣(可憐)？你想和他交朋友嗎？你想對(duì)他說(shuō)些什么？

四、拓展延伸

農(nóng)夫把丑小鴨抱回家后，他的生活會(huì)是怎樣的？

五、質(zhì)疑解疑

讀了課文后，你還有什么不明白的地方嗎？

第二課時(shí)

一、感情誦讀課文

1．老師有感情地范讀課文。

2．讓學(xué)生選擇最有把握讀好的段落讀一遍，然后指名朗讀，共同評(píng)議。知道該怎么讀之后全班練習(xí)朗讀。

3．學(xué)生齊聲有感情地朗讀全文。

二、識(shí)記書(shū)寫(xiě)生字

1．卡片出示生詞，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)，先個(gè)別檢查然后齊讀。

2．識(shí)記生字字形，并擴(kuò)詞。