教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利的朗讀并背誦這首詩歌。

2、會寫“過、戲、說、等7個生字。學(xué)習(xí)偏旁“戈”和“ 點(diǎn)”

3、理解詩的內(nèi)容，感受詩的意境，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：、1、能正確、流利的朗讀并背誦這首詩歌。

2、會寫“過、看、說、等7個生字。學(xué)習(xí)偏旁“戈”和“ 點(diǎn) ”

教學(xué)難點(diǎn)：會寫“過、看、說、等7個生字。學(xué)習(xí)偏旁“戈”和“點(diǎn) ”

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

第 二 課 時

教學(xué)過程：

一：檢查背誦情況。

1、孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課風(fēng)，師板書課題�？�，調(diào)皮、可愛的風(fēng)又來到了我們的課堂，可是這回它卻和我們玩起了捉迷藏的游戲，哪位小朋友愿意給大家再朗讀一下這首詩歌，說一說風(fēng)娃娃藏在哪了�。ㄕn件出示：課文插圖）一生讀。師評價（你的朗讀，讓我們仿佛看到了花兒點(diǎn)頭，樹葉顫動。）

2、接下來，加大難度，誰能把這首詩歌背下來？一邊背一邊動作。（評價：大家不約而同的一起來背，看得出你們的記憶力真好。）

二|、寫字指導(dǎo)。

我相信課文中的生字也一定能寫好，來，和這些字寶寶打個招呼吧。（出示11個生字）齊讀生字。再出示要求會寫的7個生字。

1、師：誰能按結(jié)構(gòu)把它們分一下類？課件出示。

左右結(jié)構(gòu)：說、和、時、戲。

上下結(jié)構(gòu)：點(diǎn)。

半包圍結(jié)構(gòu)：過、看。

2、師：先看左右結(jié)構(gòu)的字，哪個字最難寫？隨機(jī)學(xué)習(xí)生字。

戲：先學(xué)習(xí)戈部，先觀察，這個字有什么特點(diǎn)？寫時要注意什么？橫左低右高，稍向上傾斜，斜鉤下筆時輕輕一點(diǎn)，然后傾斜而下，到末端頓筆，再向上輕快鉤出。撇向左點(diǎn)下穿插。再看戲字，電腦出示字的筆順，書空，師板書。左邊窄短，右邊寬長，又的捺收縮成點(diǎn)，邊講解邊記憶，（難找各一半，但卻很好玩）生練寫三個，師巡視、指導(dǎo)，隨時糾正坐姿。（三個一。）展示，評價，修改。

3、師：再寫一個左右結(jié)構(gòu)的字。

說：電腦出示筆順，書空。先觀察，這個字的特點(diǎn)。

板書，講解。寫第一筆很關(guān)鍵，找準(zhǔn)位置再下筆，點(diǎn)在左上半格的偏下地方起筆，再寫橫折提，寫橫時稍微向上傾斜，左低右高，右邊的口在橫中線上位置，最后一筆豎彎鉤要寫舒展。生練寫三個，師巡視、指導(dǎo)，隨時糾正坐姿。（三個一。）展示，評價，修改。

4、其余兩個左右結(jié)構(gòu)的字和、時，觀察一下，有什么特點(diǎn)？寫時要注意些什么？自己寫寫吧，師指導(dǎo)。

師：我們再來看上下結(jié)構(gòu)的字，接著寫點(diǎn)，先看四點(diǎn)底，這四個點(diǎn)有什么區(qū)別么？左邊一個是左點(diǎn)，其余的是右點(diǎn)，中間兩個點(diǎn)和右邊的比較，小一些。這回看這個點(diǎn)字，誰想說說你有什么建議？寫時候注意些什么？生談。先看筆順，書空。師板書，講解：底部寬于上部，占字的第一筆豎在豎中線上，橫短一些，口要扁，四點(diǎn)底要寬，托住上邊。生練寫三個，師巡視、指導(dǎo)，隨時糾正坐姿。（三個一。）展示，評價，修改。

5、學(xué)習(xí)過字，半包圍結(jié)構(gòu)。生總結(jié)：寸字橫向上傾斜，豎鉤穿過橫時要略偏右些，點(diǎn)在中心位置，寫走之時點(diǎn)在左上半格中間，最后一筆要舒展。

生練寫三個，師巡視、指導(dǎo)，隨時糾正坐姿。展示，評價（字的結(jié)構(gòu)的筆畫），修改。

四、總結(jié)：

經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？生自由談�？磥�，要想寫好字，除了認(rèn)真觀察，還要勤于思考。只要大家肯付出，肯努力，相信在不久的將來，咱們班一定會出現(xiàn)更多的書法家。