教學(xué)過程：

1、談話揭題，整體感知四幅圖。

（1）小朋友，你平時是什么時候起床？什么時候來上學(xué)的呢？

（2）如果起得遲了會出現(xiàn)什么樣的情況呢？

今天，我們要學(xué)的課文是《牛牛上學(xué)》，出示課題。

（3）請你仔細(xì)地看圖，想想這四幅圖主要講了一件什么事情？

2、逐幅看圖，說說每幅圖各講了什么？

（1）圖一：

1. 說說“什么時候，誰在哪里干什么？”（晚上10點(diǎn)了，牛牛還在看電視。）

2. 你怎么知道是晚上10點(diǎn)？（培養(yǎng)觀察思考的能力）a、鐘面上指針的位置；b、與下圖的聯(lián)系。

3. 比較兩個句子，哪個好？為什么？

a）晚上10點(diǎn)鐘，牛牛在看電視。

b）晚上10點(diǎn)鐘了，牛牛還在看電視。

第二句好。加上了“了”和“還”，更進(jìn)一步說明時間很遲了，本應(yīng)睡覺了，可牛牛還沒有睡。同時，也表達(dá)了對牛牛不滿意的態(tài)度

4. 小結(jié)學(xué)法：剛才我們是按怎樣的方法來說好第一幅圖的？a、用句式說話，b、圖上畫的時間是怎么看出來的？c、怎樣說得更好。

（2）圖二：按以上方法說說圖意。

1. 你從哪里看出是早上8點(diǎn)？（窗外的太陽）

2. 這幅圖的時間和第一幅圖的時間是同一天嗎？

3. 怎樣說才能把你對牛牛不滿的態(tài)度表達(dá)出來？（第二天早上已經(jīng)8點(diǎn)鐘了，牛牛還在睡覺。）

（3）圖三：

1. 這幅圖畫的是什么地方？牛牛怎么做？（在上學(xué)路上，牛牛一邊吃著燒餅，一邊匆匆忙忙地向?qū)W校跑去。）

2. 他為什么要這樣做呢？（因?yàn)樗�醒來，上學(xué)時間已經(jīng)到了，他一骨碌從床上跳起來，已經(jīng)來不及吃早飯了）

3. 加上原因，把第三幅圖的意思聯(lián)起來說一說。

（4）圖四：

1. 這是什么地方？你從哪里看出來的？

2. 老師看見牛牛上學(xué)民主遲到了，會對他說什么？牛牛會怎樣呢？（等牛牛趕到學(xué)校上課鈴早就響過了。他低著頭向老師”報告”后坐到位子上。老師走來問他，為什么遲到了。牛牛紅著臉把頭低了下來。）

3. 連貫地說說四幅圖的意思。

a）這四幅圖都是講誰的事？事情發(fā)生的地點(diǎn)有什么不同？（家里、路上、學(xué)校里）

b）牛牛什么時間在家里，路上的時間跟學(xué)校的時間有什么不同？

c）請把牛牛上學(xué)的事，按事情發(fā)生的先后順序，連起來說一說。（自由說——同桌互說——指名說——說后評議）

4. 行為指導(dǎo)。

如果牛牛是你的好朋友，你看到牛牛會怎樣幫助他呢？（牛牛，你晚上看電視不要看得太晚，不要睡得太遲，否則第二天就起不來，就會遲到。）

5. 小結(jié)學(xué)法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看圖、認(rèn)真思考、大膽練說的習(xí)慣。

2、能用“什么時候，誰在哪里干什么？”說說每幅圖的意思，并能注意圖與圖之間的聯(lián)系，把四幅圖的內(nèi)容用幾句連貫的話說明白。

3、懂得小學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做到按時睡覺、按時起床、按時上學(xué)。