一

教學(xué)目標(biāo)：

1、能看圖連貫的說一段牛牛上學(xué)的話，能說明白怎樣幫助牛牛做到按時(shí)上學(xué)。

2、知道牛牛上學(xué)遲到的原因，初步養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：能看圖連貫的說一段牛牛上學(xué)的話

教學(xué)難點(diǎn)：能說明白怎樣幫助牛牛做到按時(shí)上學(xué)。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

1、揭示課題

牛牛上學(xué)發(fā)生了什么事？讓學(xué)生看懂圖畫和下面3個(gè)題目的內(nèi)容和要求。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，初步說說圖意。

先讓學(xué)生看4幅圖，自言自語說圖意。教師巡回了解學(xué)生自學(xué)情況。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，教師多加指點(diǎn)，并鼓勵(lì)他在全班交流時(shí)勇敢發(fā)言。

看圖說話交流：

圖1、晚上什么時(shí)候牛牛在干什么？

生：晚上10點(diǎn)鐘了，牛牛還在（房間里）看電視。

圖2、早上幾點(diǎn)鐘牛牛在干什么？

生：早上8點(diǎn)鐘，太陽爬進(jìn)窗口了，牛牛還在睡大覺（還沒有起床）。

圖3、牛牛上哪兒去？

生：牛牛上學(xué)去。

牛牛怎樣上學(xué)去？

生：牛牛背著書包，一邊吃燒餅，一邊急急忙忙上學(xué)去。

圖4、牛牛到學(xué)校，老師怎么說？

生：牛牛趕到學(xué)校，已經(jīng)上課了。老師說：“牛牛，你怎么遲到了？”牛牛不好意思地低下了頭。

以上學(xué)生的回答，說的好的地方，教師要予以肯定。如“太陽爬進(jìn)窗口”“一邊吃燒餅，一邊急急忙忙去上學(xué)”等。

3、4幅圖的圖意連起來說一段話。

（1）要學(xué)生想想連起來說要注意什么。要注意圖與圖之間的聯(lián)系。如第1幅圖與第2幅圖之間要加“第二天”等。

（2）學(xué)生自言自語說一遍，可以有所想象，有所創(chuàng)造。教師走到學(xué)生中間去聽聽。

（3）請(qǐng)部分學(xué)生說給大家聽聽。

4、師生共同討論。

我們要對(duì)牛牛說些什么？

（1）晚上看電視時(shí)間不能太晚。晚上睡覺遲，影響身體健康，影響第二天的學(xué)習(xí)。

（2）要養(yǎng)成按時(shí)睡覺、按時(shí)上學(xué)的習(xí)慣。

附板書：

5、牛牛上學(xué)

晚上 看電視 晚睡

早上 晚起

上學(xué) 遲到

牛牛上學(xué)（聽說訓(xùn)練）（浙教版兩篇）

二

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看圖、認(rèn)真思考、大膽練說的習(xí)慣。

2、能用“什么時(shí)候，誰在哪里干什么？”說說每幅圖的意思，并能注意圖與圖之間的聯(lián)系，把四幅圖的內(nèi)容用幾句連貫的話說明白。

3、懂得小學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做到按時(shí)睡覺、按時(shí)起床、按時(shí)上學(xué)。

教學(xué)過程：

1、談話揭題，整體感知四幅圖。

（1）小朋友，你平時(shí)是什么時(shí)候起床？什么時(shí)候來上學(xué)的呢？

（2）如果起得遲了會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢？

今天，我們要學(xué)的課文是《牛牛上學(xué)》，出示課題。

（3）請(qǐng)你仔細(xì)地看圖，想想這四幅圖主要講了一件什么事情？

2、逐幅看圖，說說每幅圖各講了什么？

（1）圖一：

1. 說說“什么時(shí)候，誰在哪里干什么？”（晚上10點(diǎn)了，牛牛還在看電視。）

2. 你怎么知道是晚上10點(diǎn)？（培養(yǎng)觀察思考的能力）a、鐘面上指針的位置；b、與下圖的聯(lián)系。

3. 比較兩個(gè)句子，哪個(gè)好？為什么？

a）晚上10點(diǎn)鐘，牛牛在看電視。

b）晚上10點(diǎn)鐘了，牛牛還在看電視。

第二句好。加上了“了”和“還”，更進(jìn)一步說明時(shí)間很遲了，本應(yīng)睡覺了，可牛牛還沒有睡。同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)牛牛不滿意的態(tài)度

4. 小結(jié)學(xué)法：剛才我們是按怎樣的方法來說好第一幅圖的？a、用句式說話，b、圖上畫的時(shí)間是怎么看出來的？c、怎樣說得更好。

（2）圖二：按以上方法說說圖意。

1. 你從哪里看出是早上8點(diǎn)？（窗外的太陽）

2. 這幅圖的時(shí)間和第一幅圖的時(shí)間是同一天嗎？

3. 怎樣說才能把你對(duì)牛牛不滿的態(tài)度表達(dá)出來？（第二天早上已經(jīng)8點(diǎn)鐘了，牛牛還在睡覺。）

（3）圖三：

1. 這幅圖畫的是什么地方？牛牛怎么做？（在上學(xué)路上，牛牛一邊吃著燒餅，一邊匆匆忙忙地向?qū)W校跑去。）

2. 他為什么要這樣做呢？（因?yàn)樗�醒來，上學(xué)時(shí)間已經(jīng)到了，他一骨碌從床上跳起來，已經(jīng)來不及吃早飯了）

3. 加上原因，把第三幅圖的意思聯(lián)起來說一說。

（4）圖四：

1. 這是什么地方？你從哪里看出來的？

2. 老師看見牛牛上學(xué)民主遲到了，會(huì)對(duì)他說什么？牛牛會(huì)怎樣呢？（等牛牛趕到學(xué)校上課鈴早就響過了。他低著頭向老師”報(bào)告”后坐到位子上。老師走來問他，為什么遲到了。牛牛紅著臉把頭低了下來。）

3. 連貫地說說四幅圖的意思。

a）這四幅圖都是講誰的事？事情發(fā)生的地點(diǎn)有什么不同？（家里、路上、學(xué)校里）

b）牛牛什么時(shí)間在家里，路上的時(shí)間跟學(xué)校的時(shí)間有什么不同？

c）請(qǐng)把牛牛上學(xué)的事，按事情發(fā)生的先后順序，連起來說一說。（自由說——同桌互說——指名說——說后評(píng)議）

4. 行為指導(dǎo)。

如果牛牛是你的好朋友，你看到牛牛會(huì)怎樣幫助他呢？（牛牛，你晚上看電視不要看得太晚，不要睡得太遲，否則第二天就起不來，就會(huì)遲到。）

5. 小結(jié)學(xué)法。

牛牛上學(xué)（聽說訓(xùn)練）（浙教版兩篇）

二

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看圖、認(rèn)真思考、大膽練說的習(xí)慣。

2、能用“什么時(shí)候，誰在哪里干什么？”說說每幅圖的意思，并能注意圖與圖之間的聯(lián)系，把四幅圖的內(nèi)容用幾句連貫的話說明白。

3、懂得小學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做到按時(shí)睡覺、按時(shí)起床、按時(shí)上學(xué)。

教學(xué)過程：

1、談話揭題，整體感知四幅圖。

（1）小朋友，你平時(shí)是什么時(shí)候起床？什么時(shí)候來上學(xué)的呢？

（2）如果起得遲了會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢？

今天，我們要學(xué)的課文是《牛牛上學(xué)》，出示課題。

（3）請(qǐng)你仔細(xì)地看圖，想想這四幅圖主要講了一件什么事情？

2、逐幅看圖，說說每幅圖各講了什么？

（1）圖一：

1. 說說“什么時(shí)候，誰在哪里干什么？”（晚上10點(diǎn)了，牛牛還在看電視。）

2. 你怎么知道是晚上10點(diǎn)？（培養(yǎng)觀察思考的能力）a、鐘面上指針的位置；b、與下圖的聯(lián)系。

3. 比較兩個(gè)句子，哪個(gè)好？為什么？

a）晚上10點(diǎn)鐘，牛牛在看電視。

b）晚上10點(diǎn)鐘了，牛牛還在看電視。

第二句好。加上了“了”和“還”，更進(jìn)一步說明時(shí)間很遲了，本應(yīng)睡覺了，可牛牛還沒有睡。同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)牛牛不滿意的態(tài)度

4. 小結(jié)學(xué)法：剛才我們是按怎樣的方法來說好第一幅圖的？a、用句式說話，b、圖上畫的時(shí)間是怎么看出來的？c、怎樣說得更好。

（2）圖二：按以上方法說說圖意。

1. 你從哪里看出是早上8點(diǎn)？（窗外的太陽）

2. 這幅圖的時(shí)間和第一幅圖的時(shí)間是同一天嗎？

3. 怎樣說才能把你對(duì)牛牛不滿的態(tài)度表達(dá)出來？（第二天早上已經(jīng)8點(diǎn)鐘了，牛牛還在睡覺。）

（3）圖三：

1. 這幅圖畫的是什么地方？牛牛怎么做？（在上學(xué)路上，牛牛一邊吃著燒餅，一邊匆匆忙忙地向?qū)W校跑去。）

2. 他為什么要這樣做呢？（因?yàn)樗�醒來，上學(xué)時(shí)間已經(jīng)到了，他一骨碌從床上跳起來，已經(jīng)來不及吃早飯了）

3. 加上原因，把第三幅圖的意思聯(lián)起來說一說。

（4）圖四：

1. 這是什么地方？你從哪里看出來的？

2. 老師看見牛牛上學(xué)民主遲到了，會(huì)對(duì)他說什么？牛牛會(huì)怎樣呢？（等牛牛趕到學(xué)校上課鈴早就響過了。他低著頭向老師”報(bào)告”后坐到位子上。老師走來問他，為什么遲到了。牛牛紅著臉把頭低了下來。）

3. 連貫地說說四幅圖的意思。

a）這四幅圖都是講誰的事？事情發(fā)生的地點(diǎn)有什么不同？（家里、路上、學(xué)校里）

b）牛牛什么時(shí)間在家里，路上的時(shí)間跟學(xué)校的時(shí)間有什么不同？

c）請(qǐng)把牛牛上學(xué)的事，按事情發(fā)生的先后順序，連起來說一說。（自由說——同桌互說——指名說——說后評(píng)議）

4. 行為指導(dǎo)。

如果牛牛是你的好朋友，你看到牛牛會(huì)怎樣幫助他呢？（牛牛，你晚上看電視不要看得太晚，不要睡得太遲，否則第二天就起不來，就會(huì)遲到。）

5. 小結(jié)學(xué)法。