教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：能聯(lián)系上下文與生活實際展開合理想象理解句子的意思，體會草原神奇而美麗的景象。

能力目標(biāo)：

1.有感情的朗讀課文。

2.引導(dǎo)學(xué)生展開想象，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。

情感目標(biāo)：感受錫林格勒大草原的廣闊美麗，充滿無限生機(jī)，產(chǎn)生喜愛這個地方的思想感情。

教學(xué)重點：

感受錫林格勒大草原的廣闊美麗，充滿無限生機(jī)，產(chǎn)生喜愛這個地方的思想感情。

教學(xué)難點：

1.能聯(lián)系上下文與生活實際展開合理想象理解句子的意思，體會草原神奇而美麗的景象。

2.引導(dǎo)學(xué)生展開想象，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

在我國內(nèi)蒙古又一個美麗的大草原--錫林郭勒草原，那里水草肥美，風(fēng)光秀麗，是世界上聞名的的大草原之一，也是中國唯一被聯(lián)合國教科文組織納入國際生物圈的草原自然保護(hù)區(qū)，你們想去看一看嗎？今天，就讓我們一起走進(jìn)大草原，欣賞那里獨特的風(fēng)光吧。

二、整體感知。

1．輕聲讀課文，想一想：錫林郭勒草原給你留下怎樣的印象？(廣闊、美麗、歡騰)

廣闊美麗

錫林郭勒草原

歡騰

2．師：文章不僅寫出了錫林格勒大草原的廣闊美麗，而且還寫出了大草原是個歡騰的世界。想一想：你從哪里感受到錫林郭勒草原是廣闊美麗的？出聲讀一讀，并把你感受最深的句子劃下來。

3．匯報：

第二自然段：

（1）草：

a.藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。

滿眼：我們不論向哪個方向看，眼前都是一片青翠的綠色，多漂亮。

師：這句話你還能從哪感受到草原的廣闊美麗？

師：閉眼想象一下，此時我們就站在大草原上，草就在我們的腳下，我們不停地向前走，不斷向前、向前，再向前。睜開眼睛，你的眼前是什么？有什么感受？

生談:軟綿綿的、綠油油的、大草原真廣闊呀！把你這種感覺讀出來。

師：你還能從哪感受到草原的廣闊美麗？

b.最深的地方可以沒過十來歲的孩子。

師：從這句話你感受到什么？

比你們現(xiàn)在還高！草不僅高，你還感受到什么？（茂密）

想一想：在草原上捉迷藏，會是什么樣子？（發(fā)散問題）

c.無論是山嶺上、深谷里，還是平原上，全被野草遮住了。多么繁茂的野草，多么廣闊的野草！

師：都哪覆蓋著野草？一邊打手勢一邊讀出變化來。

連起來讀讀，感受一下草的茂密。（演示課件草的圖片）

師：你還從哪感受到了草原的美麗、廣闊？

（2）湖水：

高低不平的草灘上嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒……

師：從這句話中你感受到什么？

這一洼洼清亮的湖水就像一塊塊巨大的寶石鑲嵌在一望無際的草原上，有什么感覺？

師：為什么說像神奇的寶鏡？用這樣的比喻句可以說明湖水有什么特點？

師：湖水不僅可以映出太陽的七彩光芒，還可以映出什么？（發(fā)散、展開想象）

師：清亮的湖水不僅映出了太陽的七彩光芒，還映出了牛羊吃草的倒影呢�。ㄕn件演示湖水圖片）

我們再讀讀這一洼洼清亮的湖水。在一碧千里的大草原上，不僅有茂密的青草，一洼洼清亮的湖水，還有各種各樣的野花呢！

（3）野花：

生：讀句子，談感受

草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽牛花，寶石藍(lán)的鈴鐺花。散發(fā)著陣陣清香。

師：在一眼望不到邊的草原上，不僅只有這些種類的花，還有很多我們叫不出名字的花，讓我們親眼看看都有什么樣的花。（在《草原之夜》音樂聲中欣賞花的圖片）

師：在青翠的草地上，點綴著婀娜多姿的野花，他們?yōu)椴菰�增添了繽紛的色彩，美嗎？那我們就美美地讀讀吧！

師：多美的草原啊！那一碧千里的美景，那清澈透亮的湖水，那星星點點的野花。你們想不想把這樣美的景色記在心里，自己試著背誦第二自然段。（課件演示按課文原句填空）

問：作者是從哪幾個方面寫出草原廣闊美麗的？（野草、湖水、野花）

廣闊美麗 野草

錫林郭勒草原 湖水

野花

歡騰

師：我們從這三方面感受到了草原的廣闊美麗，錫林郭勒草原還是一個歡騰的世界。

是什么使得這片草原變成了歡騰的世界？

（1）自由放聲讀第4自然段，從哪看出這片草原是個歡騰的世界？

（2）用朗讀的方式感受草原的歡騰。

（3）就讓我們帶著興奮的心情一起去大草原感受那里歡騰熱鬧的暢面吧�。�看錄象）

（4）看過之后有什么想說的？

師：雄鷹飛翔，百靈歌唱，馬駒撒歡，黃羊飛奔，多熱鬧的場景，把他讀出來。

（ ）的（ ）自由地飛翔，（ ）在歡快地歌唱。成群的（ ）安閑地嚼著青草。（ ）蹦蹦跳跳的撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會有成群的（ ），它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個個園頂?shù)模?）。（ ）在高高的馬背上，神氣地?fù)]著鞭子，放聲歌唱："藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑～～"（課件演示原文填空并播放歌曲《草原上升起不落的太陽》）

師：這么多可愛的動物，在草原上嬉戲，小牧民的歌聲在草原上回蕩。這真是一個生機(jī)勃勃的世界。邊聽歌邊想：小牧民為什么要放聲歌唱？（愛草原）他歌唱草原的什么？

師：作者又是從哪幾個方面寫出草原是個歡騰的世界的？

廣闊美麗 野草

錫林郭勒草原 湖水

野花

歡騰 動物

小牧民

小結(jié)：

師：美麗的草原寬廣無邊，熱鬧的草原充滿生機(jī)，小牧民用他們的歌聲贊美草原，我們的眼前有如此廣闊美麗的草原，你想說些什么呢？（發(fā)散，引導(dǎo)學(xué)生熱愛草原，保護(hù)環(huán)境）

板書設(shè)計：

廣闊美麗 野草

錫林郭勒草原 湖水

野花

動物

歡騰

小牧民