教學過程:
<情感、態(tài)度與價值觀〉:
把課文和想象結(jié)合起來,理解重點句子的意思,體會重點詞語所表達的思想感情。
<知識與技能〉:
會認本課18個生字,會寫其中10個生字,理解“瑞雪、披散、清亮清亮、清香、大大咧咧”等詞語。
<過程與方法〉:
創(chuàng)設(shè)情景,使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦課文。知道五月槐鄉(xiāng)的美麗所在,體會五月槐鄉(xiāng)孩子的喜悅和幸福之情。
教學重難點:
把課文和想象結(jié)合起來,理解重點句子的意思,體會重點詞語所表達的思想感情。
教學準備:
課件;生字卡片。
教學課時:
2課時
教學過程:
第一課時
一、激趣導入,初讀課文。
1.引導學生圖文對照說說看后的感受。
2.槐鄉(xiāng)是怎樣的美麗?快快來讀課文吧!
二、自由讀課文,讀準生字的字音。
白茫茫 美滋滋 清亮清亮
白生生 甜絲絲 大大咧咧
香噴噴 披散 瑞雪
洋槐:也叫刺槐,落葉喬木,枝上有刺,羽狀復葉,花白色,有香氣。
瑞雪:應(yīng)時的好雪。
披散:(頭發(fā))散著下垂。
清亮清亮:清澈。
清香:清淡的香味。
大大咧咧:形容隨隨便便,不在意。
三、作業(yè)
1.寫生字、詞。
2.熟讀課文。
第二課時
一、復習導入
1.聽寫生字、詞
2.從哪里看出槐鄉(xiāng)的景色美?
二、朗讀感悟(利用課文插圖)
1.熟讀課文,整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,想想作者看到槐鄉(xiāng)是什么樣子的?作者感受又是怎樣的?
2.自由朗讀課文二、三自然段,畫出描寫槐鄉(xiāng)景色美的句子。
3.哪些句子描寫槐鄉(xiāng)的景色美?全班交流并朗讀背誦。
如:“有的槐花抱在一起,像玉雕的圓球,有的……披散在肩上的小辮兒!笨山Y(jié)合插圖理解“抱、掛滿、玉雕的圓球、披散”等詞的意思。體會作者對槐花的喜愛之情。
三、引導學生抓住重點詞句,在理解詞句的基礎(chǔ)上展開想象,領(lǐng)悟字里行間蘊涵著的情感。
1.如:“五月的槐鄉(xiāng),連風兒打旋窩都香氣撲鼻,整個都浸在鄉(xiāng)海中”一句中“都”“整個”等詞說明槐花開得又濃又艷,整個槐鄉(xiāng)被槐花香味包圍著,風兒輕輕吹過,把彌漫在空氣中的槐花香味吹得很遠很遠。
2.指名讀。齊讀。
3.小結(jié),用這種方法繼續(xù)學習其他寫槐鄉(xiāng)景色美的句子。
四、背誦課文
五、拓展
根據(jù)本課的寫作特點介紹自己的家鄉(xiāng),可以用上課文中的優(yōu)美句子。
板書設(shè)計:
美麗的槐鄉(xiāng)
洋槐開花,有的……有的……花香——熏醉
五月孩子們,槐花飯待客,小姑娘別著戴著槐花,
小伙子口袋裝槐花——滿意
中考 高考名著
常用成語
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