教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)9個字，會用常用字組詞，積累樹木茂盛、群山環(huán)繞、風(fēng)景優(yōu)美等詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。

3、有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的感情。

教學(xué)重點：認(rèn)識9個生字；朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。

教學(xué)難點：通過讀課文，產(chǎn)生熱愛臺灣，盼望統(tǒng)一的感情。

課時安排：第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎，今天老師帶你們?nèi)ヂ糜挝挥谖覈�臺灣境內(nèi)的美麗日月潭，板書：日月潭。

二、游戲識字：

1、老師當(dāng)導(dǎo)游，伴音樂、結(jié)合圖片給學(xué)生聲情并茂的介紹日月潭。（多媒體播放課件）

2、闖關(guān)識字：

師：日月潭的景色令人陶醉，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的想去看看了，下面你要能勇敢的闖過老師設(shè)計的兩道關(guān)卡，方能拿到門票，有信心嗎？

第一關(guān)：識字關(guān)（投影出示生字）

⑴、慢慢讀一遍課文，圈出文中的生字，多讀幾遍，看誰讀的準(zhǔn)確。

⑵、①指名讀②比賽讀③同位讀④選擇喜歡的字組詞⑤齊讀（表揚）

第二關(guān)：積累關(guān)（幻燈出示文中的四字成語）

師：這些詞語都是從文中摘出來的寫景的詞語，看誰在最短的時間內(nèi)記住得最多。

⑴生自己選擇方法記。

⑵檢查 ①指名讀②引讀③把自己記住的背出來，看誰背得多。（比賽）

總結(jié)：同學(xué)們可真了不起，全都闖關(guān)成功，下面和老師一起去文中細(xì)細(xì)欣賞日月潭的美。

二、朗讀賞文：

1、請同學(xué)們自由朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，語句讀通順，在讀的同時，找出“日月潭”這個名字是怎么得來的？

⑴生自己找⑵匯報 ⑶出示比喻句比較用詞的準(zhǔn)確性①北邊像圓圓的太陽，叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。②北邊像太陽，叫日潭。南邊像月亮，叫月潭。

2、請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文，你認(rèn)為文中哪些段落寫出了日月潭的美？找出來，讀一讀，試著讀出感情。

3、①把找到的讀給同位聽② 向全班匯報

4、根據(jù)生的匯報，出示圖片及文字，進(jìn)入情景讀，讀出日月潭的美，讓別人感受到。（幻燈出示）

⑴重點指導(dǎo)一段的讀法，（斷句、須重讀的詞、感情的表達(dá)等）

⑵其它段落由生自己利用學(xué)習(xí)的方法試著讀，然后全班展示，模仿讀。

（讀的同時結(jié)合課文或結(jié)合生活實際理解隱隱約約、朦朧、仙境等詞語）

⑶重點段落讀完后，讓學(xué)生自己喜歡的其它段落，用剛才的方法，試著讀好，展示給小組同學(xué)聽。

⑷把整篇課文美讀給小組同學(xué)聽，讀的感情不到位的地方，小組同學(xué)可以做示范。

三、拓展延伸：

1、欣賞日月潭早晨、中午、晚上的圖片，你能像作者一樣，用幾個寫景的詞語來描述日月潭晚上的美景嗎？

①自己在本子上寫②匯報，不足之處補充 。③總結(jié)表揚

2、欣賞日月潭的其它地方的美景，音樂旁白

四、總結(jié)升華：

1、同學(xué)們，快樂的旅程這么快就結(jié)束了，欣賞了日月的美景，日月潭給你留下了什么印象？

①生說 ②師板書：日月潭----------風(fēng)光秀麗無比-------吸引了眾多中外游客

2、由于歷史原因，臺灣至今還漂泊在外，不能與祖國母親團(tuán)聚，我們盼望他早日回到母親溫暖的懷抱，能夠圓臺灣小朋友的看雪夢，也圓我們的臺灣之旅夢，讓我們成為幸福的一家人！

五、作業(yè)超市：

1、把文中的好詞佳句抄下來，積累腦子里。

2、回家給爸媽當(dāng)導(dǎo)游，帶他們游覽日月潭。

3、假期，讓爸媽帶你出去旅游。