教學(xué)目的：

1.讓學(xué)生學(xué)會本課的生字

2.懂得楊樹雖然普通，但它在默默的為人類奉獻(xiàn)關(guān)愛和歡樂。

3.讓學(xué)生能背誦這首詩。

教學(xué)重點：讓學(xué)生能通過學(xué)習(xí)課文理解楊樹的品質(zhì)。

教學(xué)難點：讓學(xué)生想象人們在楊樹下快活的生活的情景。

教學(xué)方法：朗讀法、討論法

學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生想象情景

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課文內(nèi)容的錄音

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)輔助手段

一、導(dǎo)課

同學(xué)們，你們在平時的生活中都聽到過什么唱歌？今天我們就一同來聽聽楊樹的歌聲。 組織教學(xué) 自己試著讀課文

二、教學(xué)認(rèn)讀生字 出示認(rèn)讀生字

對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行評價。 小組討論怎樣記住“蝴蝶、陪、聊、染”

匯報討論結(jié)果。 啟發(fā)學(xué)生結(jié)合平時的生活來說

三、教學(xué)生字 1.出示生字卡片。

2.組織教學(xué) 讓學(xué)生說說在生活中哪里見過這個字。

進(jìn)行組詞比賽。

指導(dǎo)書寫。 準(zhǔn)備生字卡片

四、初讀課文 放課文內(nèi)容的錄音 學(xué)生自己試著讀課文，找出自己不認(rèn)識的字。 放課文內(nèi)容的錄音 。

板書設(shè)計：楊樹之歌

生字：楊 之 亮 伴 陪 爽 掌 感 謝

第二課時

教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)輔助手段

一、精讀課文，進(jìn)入情境 指導(dǎo)學(xué)生看圖。

評價學(xué)生的想象。

指導(dǎo)朗讀。 說人們在楊樹下干什么？

想楊樹會對人們說些什么，唱些什么？

讓學(xué)生試著有感情的朗讀。 1.出示教學(xué)掛圖

二、理解課文內(nèi)容 1.小結(jié)課文內(nèi)容：第一部分說了楊樹的可愛形象，2.人們在楊樹下的快樂生活。3.大葉楊美化了人們的生活環(huán)境。 讓學(xué)生說說課文四部分分別說了什么？

你懂得了楊樹為人們帶來了哪些好處？ 放課文內(nèi)容的錄音

三、擴(kuò)展活動 你喜歡楊樹的什么品質(zhì)？

你想對它說點什么？

自己試著給課文配上

自己熟悉 的曲調(diào)，并唱出來。 讓學(xué)生根據(jù)自己定的曲調(diào)來唱，教師可以加音樂伴奏。

四、小結(jié)課文 教師小結(jié)楊樹的品質(zhì)。 讓學(xué)生說說你通過學(xué)習(xí)楊樹之歌這篇課文懂得了什么？

板書設(shè)計：楊樹之歌

學(xué)生書寫楊樹還會唱些什么

課后回顧：

學(xué)習(xí)這篇課文，我讓學(xué)生展開了豐富的想象，想象在炎熱的夏季人們會在楊樹下做些什么，你想對楊樹說些什么？通過自己的話表達(dá)對楊樹的喜愛之情。