教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀本課的個生字，規(guī)范地書寫個生字學(xué)生通過各種形式的讀，逐漸感受詩的內(nèi)涵，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩句描述自己熟悉的樹教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，在我們的大自然中有許多歌聲，非常動聽，有小朋友唱的，有小鳥唱的，還有小蜜蜂唱的就連楊樹也會唱歌，而且非常美妙，想聽嗎板書課題指導(dǎo)之的讀音和寫

教材簡析楊樹之歌是植樹這一主題單元中的一篇主體課文，是一首詩歌全詩共三節(jié)，用第一人稱述說了楊書樹成天喜歡歌唱的可愛形象，人們在大葉楊下的快樂生活，大葉楊美化了人們的生活環(huán)境借贊美楊樹，贊美各地可能雖然普通，但默默地為人類奉獻(xiàn)關(guān)愛的樹學(xué)情分析學(xué)生比較喜歡閱讀詩歌，因?yàn)樵姼枰繇嵓婷�，讀起來朗朗上口但學(xué)生的閱讀方法有

教學(xué)設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于楊樹的課件或圖片，生字卡片第一課時一、導(dǎo)入欣賞觀看有關(guān)楊樹的課件或圖片，同學(xué)們，你們知道這是什么樹嗎，說說你對楊樹有哪些了解今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)楊樹的詩歌二、新課一自學(xué)自主讀文，用喜歡的方法識字、自讀識字自讀課文，并用喜歡的方法識字、再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并標(biāo)出小節(jié)序號二識字多種形式識

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地背誦課文、培養(yǎng)學(xué)生的感受、理解、想像能力能仿寫、體會詩歌所描寫的意境，了解那些雖然普通，但是默默為人類奉獻(xiàn)關(guān)愛和歡樂的樹教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課請同學(xué)們唱首歌師同學(xué)們唱的真好聽你們知道嗎，大楊樹也會唱歌，它唱什么歌呢打開課本二、預(yù)習(xí)檢測有感情地流利的朗讀課文大楊樹

教材分析楊樹普遍生長于我國各地，楊樹之歌就是一首贊美楊樹的歌全詩借贊美楊樹，贊美雖然普通，但默默地為人類奉獻(xiàn)關(guān)愛和歡樂的樹這首詩意境優(yōu)美，韻律強(qiáng)，用比較形象生動的第一人稱述說，拉近了楊樹與人們之間的感情，使我們體會到人類與樹之間共生共息的密切關(guān)系三維目標(biāo)知識與能力、認(rèn)識個生字，會寫個、正確、流利、有感情地朗讀課

楊樹之歌教學(xué)設(shè)計哈爾濱市閩江小學(xué)任艷玲教材分析楊樹普遍生長于我國各地，楊樹之歌就是一首贊美楊樹的歌全詩借贊美楊樹，贊美雖然普通，但默默地為人類奉獻(xiàn)關(guān)愛和歡樂的樹這首詩意境優(yōu)美，韻律強(qiáng)，用比較形象生動的第一人稱述說，拉近了楊樹與人們之間的感情，使我們體會到人類與樹之間共生共息的密切關(guān)系三維目標(biāo)知識與能力、認(rèn)識個生

設(shè)計思路根據(jù)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，把重點(diǎn)放在識字和朗讀上二年級的學(xué)生有了一定的獨(dú)立識字能力，讓學(xué)生主動探究地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用已掌握的學(xué)習(xí)方法識字，提高識字能力，體現(xiàn)識字渠道之寬，檢查了識字效果，培養(yǎng)了學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的能力在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生學(xué)會交流合作，互相評價，培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦、動口的能力及良好的人際關(guān)

教材分析楊樹之歌是以擬人的手法，優(yōu)美的詩句贊美楊樹，贊美了楊樹的優(yōu)美普通、活潑、歡快它歌頌了樹木為人類提供美好環(huán)境做出的貢獻(xiàn)，顯示了人與自然的和諧狀態(tài)其中也蘊(yùn)涵著頌揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，并表明為他人，為人類做出貢獻(xiàn)的人自身也是歡樂的深刻意義插圖中高大挺拔的楊樹也給孩子們以正直，偉岸的楊樹性格的直感詩歌意境美，韻律強(qiáng)，朗朗

教學(xué)目標(biāo)、通過學(xué)習(xí)，感悟樹木與人類的密切關(guān)系，從而愛護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境、認(rèn)識個生字，正確書寫個字能找出自己書寫中形體較美的字、在感悟詩意的基礎(chǔ)上，能有感情地朗讀詩歌會背誦全詩教學(xué)建議、課前可以讓學(xué)生搜集有關(guān)樹的資料，或者到大自然中走一走看一看，認(rèn)識一些樹種，想想自己喜歡哪些樹，為什么、上課開始可以小組交流自己喜歡的

教學(xué)設(shè)計學(xué)科名稱楊樹之歌北師大版小學(xué)語文二年級下冊所在班級情況，學(xué)生特點(diǎn)分析本班共有學(xué)生名，其中男生名，女生名，他們活潑可愛，愛學(xué)習(xí)，肯動腦，學(xué)習(xí)興趣濃厚教學(xué)內(nèi)容分析楊樹之歌是一首優(yōu)美、充滿童趣的小詩教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個生字，會寫個生字、用喜歡的方法識字，準(zhǔn)確、熟練、有感情地朗讀并背誦詩歌，體會詩歌韻律美、激發(fā)學(xué)生

一、演唱歌曲，激發(fā)興趣小朋友，喜歡唱歌嗎好，請文娛委員帶領(lǐng)大家唱一曲小朋友的歌聲真動聽有人聽了，想和大家比比賽，聽課文錄音此設(shè)計意在激起學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的興趣二、開放時空，自主學(xué)習(xí)課文、剛才我們聽到的是什么歌板書課題學(xué)習(xí)之字、小朋友知道楊樹長什么樣有什么特點(diǎn)嗎查字典，指名回答看插圖，加深印象、楊樹究竟唱了些什么小

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個生字，會寫個生字、用喜歡的方法識字，準(zhǔn)確、熟練、有感情地朗讀并背誦詩歌，體會詩歌韻律美、激發(fā)學(xué)生對楊樹以及大自然的熱愛教學(xué)重點(diǎn)用自己喜歡的方法識字，有感情地朗讀、背誦詩歌教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于楊樹的課件或圖片，生字卡片第一課時一、導(dǎo)入欣賞觀看有關(guān)楊樹的課件或圖片，同學(xué)們，你們知道這是什么樹嗎，說說你對楊樹

一、導(dǎo)入、我叫，我很喜歡看書你能給大家介紹一下自己嗎、出示大葉楊課件這是什么樹觀察一下它是什么樣的、出示詩歌前兩行，齊讀、今天我們學(xué)習(xí)楊樹之歌隨機(jī)教學(xué)楊、之、引導(dǎo)質(zhì)疑看了這個課題你有什么問題要問嗎楊樹也會唱歌嗎怎么唱給誰唱唱什么歌為什么唱呢二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字詞、檢查預(yù)習(xí)，開火車讀詞語課件出示詞語、游戲貼綠葉

教學(xué)內(nèi)容楊樹之歌教材第、頁內(nèi)容教學(xué)目的、學(xué)會本課生字及新詞、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌、在朗讀中感悟楊樹的可愛、快樂教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)會本課生字及新詞、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌、在朗讀中感悟楊樹的可愛、快樂教學(xué)難點(diǎn)、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌、在朗讀中感悟楊樹的可愛、快樂教法與學(xué)

教學(xué)目的、讓學(xué)生學(xué)會本課的生字、懂得揚(yáng)樹雖然普通，但它在默默的為人類奉獻(xiàn)關(guān)愛和歡樂、讓學(xué)生能背誦這首詩教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生能通過學(xué)習(xí)課文理解揚(yáng)樹的品質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生想象人們在揚(yáng)樹下快活的生活的情景教學(xué)方法朗讀法、討論法學(xué)法指導(dǎo)讓學(xué)生想象情景教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課文內(nèi)容的錄音教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)內(nèi)容教師活動

教學(xué)目的讓學(xué)生學(xué)會本課的生字懂得楊樹雖然普通，但它在默默的為人類奉獻(xiàn)關(guān)愛和歡樂讓學(xué)生能背誦這首詩教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生能通過學(xué)習(xí)課文理解楊樹的品質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生想象人們在楊樹下快活的生活的情景教學(xué)方法朗讀法、討論法學(xué)法指導(dǎo)讓學(xué)生想象情景教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課文內(nèi)容的錄音教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活

北師大版語文第四冊楊樹之歌教學(xué)設(shè)計說說你對楊樹有哪些了解？今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)楊樹的詩歌