教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1.學(xué)會本課生字新詞；能在指定的詞語中正確使用“的”“得”“地”

2．會用“價廉物美”、“吸引”各寫一個句子；能給句子加上頓號，并能說出頓號的作用。

能力目標(biāo)：能用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文；能有感情地朗讀課文；能背誦第1、2自然段。

情感目標(biāo)：感受蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)在改革開放春風(fēng)沐浴下欣欣向榮的氣氛。

教學(xué)重點(diǎn)：能用看課題推想課文的方法閱讀課文；有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.能給指定的詞語正確使用“的”、“得”、“地”。

2.背誦1、2自然段。

教學(xué)過程：

一、看課題推想課文內(nèi)容。

1．揭題，齊讀課題。

2．讀題后，讓學(xué)生說說，讀了課題，你知道了這篇課文主要寫什么？你想知道些什么？師歸納問題：課文寫了小鎮(zhèn)早晨哪幾方面的特點(diǎn)？

二、初學(xué)課文。

1．自由讀課文思考：

課文寫了小鎮(zhèn)早晨哪幾方面的特點(diǎn)？劃出三個概括小鎮(zhèn)早晨特點(diǎn)的句子。完成練習(xí)題一。

2．自學(xué)生字新詞：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語意思。完成練習(xí)題二。

3．不懂的地方打“？”。

三、檢查自學(xué)情況。

1．抽讀生字新詞。

2．把你認(rèn)為最難寫的字書空一遍。

3．檢查練習(xí)題。

四、討論學(xué)習(xí)1、2自然段。

（一）第1自然段。

1．自由讀。讀了第1自然段你知道了什么？有什么疑問？

2．根據(jù)學(xué)生提出的問題隨機(jī)討論解決。

著重理解“驚醒”和“喚醒”的意思。完成練習(xí)題三。

3．朗讀訓(xùn)練。自由試讀說說怎么讀個別讀齊讀。

4．引背。

（二）第2自然段。

過渡語：被悠閑的搖櫓聲喚醒的小鎮(zhèn)早晨是怎樣的一番情景呢？（打投影）師用飽滿深情的語言描述小鎮(zhèn)恬靜的情景。

1．觀賞小鎮(zhèn)早晨的迷人風(fēng)光，談感受。

2．根據(jù)學(xué)生發(fā)言，品讀第二自然段。

（1）自由讀，思考：這段話在寫作方法上，有什么特點(diǎn)？

（2）回憶閱讀總分段式方法（投影：①先找出哪一句話是總起句，主要講什么。②是從哪個方面作具體說明的？），自學(xué)。

（3）交流討論：

a．在自學(xué)過程中你讀懂了哪些問題？

b．在自學(xué)過程中你有什么不懂的問題？

c．你認(rèn)為哪些詞句值得與大家共同品味。

在學(xué)生品析朗讀中相機(jī)引導(dǎo)，重點(diǎn)理解。

小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗；河水凈得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮(zhèn)。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。一些油光發(fā)亮的烏篷船翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。兩座拱形石橋遙遙相對，座落在小鎮(zhèn)兩頭，不時有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上輕輕飄過。

（4）有感情地朗讀第二自然段，準(zhǔn)備背誦。

（5）師生合作，一邊再次觀賞小鎮(zhèn)早晨恬靜的風(fēng)光，一邊介紹。

五、小結(jié)。

1、學(xué)生小結(jié)學(xué)法。

2、教師小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。下節(jié)課，我們還將用同樣的閱讀方法繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)略小鎮(zhèn)早晨熱鬧、緊張的情景。

六、作業(yè)。

抄寫生字各兩遍。

板書設(shè)計：

小鎮(zhèn)的早晨