課題

練習(xí)5

課型

練習(xí)課

教學(xué)目標

2、進行有關(guān)形聲字的字詞訓(xùn)練。

3、熟記成語與兒歌。

4、按從外到內(nèi)的順序，練習(xí)書寫三框兒且框口朝下的字。

5、口語交際訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

重點

按從外到內(nèi)的順序，練習(xí)書寫三框兒且框口朝下的字。

難點

口語交際訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

教學(xué)模式

教具

教學(xué)方法

練、體、悟、聽、表達

教學(xué)步驟

教師活動

學(xué)生活動

第一課時

一、審題

1、指名借助拼音讀題目。

2、讓學(xué)生說說題目有什么要求。（認清筆順，按筆順寫字）

二、指導(dǎo)

1、出示所有生字。

指名認讀，注意學(xué)生讀音是否正確。

2、小朋友們能正確認識這些本單元的生字真不錯，你們能把每個字都按照 正確的筆順書寫嗎？

請小朋友們把書打開，回憶一下每個字的筆順，遇到自己記得不熟的字，畫上一個五角星，多練習(xí)幾次。

學(xué)生自己學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的困難。

3、請同座位的小朋友先檢查一下畫五角星的字是不是記牢了。

4、教師隨機抽查學(xué)生畫星的字是否會了，并小結(jié)檢查結(jié)果。

5、師小結(jié)。

第二課時

1、教學(xué)內(nèi)容:學(xué)用字詞句。

一、審題

1、指名借助拼音讀題目。

2、讓學(xué)生說說題目有什么要求。

三、鞏固練習(xí)

1、師:同學(xué)們用心去記這些字，下面老師想考考大家是不是真正掌握了。

2、出示:數(shù)筆畫填空。

瓜:第四筆是（ ）

桃:第八筆是（ ）

爺:第三筆是（ ）

奶:第:四筆是（ ）

坐:第五筆是（ ）

指名學(xué)生填空，集體訂正。

3、出示:按筆順寫字。

指名學(xué)生按筆順寫字，集體評議。

4、小游戲:對口令。

游戲規(guī)則:

（1）生甲:斗怎么寫？

生乙:斗這樣寫:點，點，橫，豎。

（2）由學(xué)生任意抽字。

教學(xué)步驟

4、師:讀了小題目以后，我們知道每部分學(xué)習(xí)都是圍繞“丁“的他的伙伴們展開的。

二、指導(dǎo)

1、同學(xué)們你們先自己讀一讀題目。請同學(xué)們看老師手中的轉(zhuǎn)盤，誰會讀這個字？

2、請同學(xué)們仔細觀察，現(xiàn)在丁和誰交上了朋友？誰會讀？

3、依次轉(zhuǎn)動字盤，分別讓學(xué)生說出丁和誰交上朋友？指名認讀“燈、盯、釘“。

4、出示詞語:丁丁、電燈、盯著、釘子、叮叮當(dāng)，認讀詞語。

5、師:這些詞語是什么意思呢？請小朋友們自己借助漢語拼音讀讀由這組字編的兒歌。

6、指導(dǎo)學(xué)生看書上插圖，說說圖上有什么人，他們分別在干什么。

師:看懂了圖畫，小朋友們你們再去讀讀兒歌，想想兒歌說的是什么意 思，這些詞語的意思又是什么。 指名回答。

7、知道這些詞語的意思，就會覺得這些漢字很有趣。

8、教師小結(jié):丁在這些字里表示讀音，它和不同的部首組合以后就表示不 同的意思，像這樣的有規(guī)律的漢字，我們把它稱作形聲字。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容:1、讀讀背背。2、學(xué)寫鉛筆字。

一、教學(xué)第三題

1、審題

（1）指名借助拼音讀題目。

（2）讓學(xué)生說說題目有什么要求。

（3）師:這次讀讀背背學(xué)習(xí)分兩個部分，借助拼音把每個部分的題目讀一讀。

2、指導(dǎo)。

（1）學(xué)習(xí)成語歌。

（2）出示:循序漸進 由淺入深

借助拼音自由讀，要求讀正確。檢查正確情況。

（3）這兩個成語是什么意思呢？請同學(xué)們想想。

學(xué)生說說自己的理解。教師補充。

（4）指導(dǎo)朗讀，讀出韻味。

3、出示:日積月累 溫故知新

練習(xí):學(xué)生練讀，同桌練習(xí)背誦。

3、出示:日積月累 溫故知新

（1）借助拼音自由讀，要求讀正確。

（2）檢查讀正確情況。

（3）這兩個成語是什么意思呢？請同學(xué)們想想。

學(xué)生說說自己的理解，教師補充。

檢查學(xué)生朗讀情況，要求讀正確。

討論:“電燈“的”燈“為什么用火字旁？

“盯著”的“盯”為什么用目字旁？

“釘子”的“盯”為什么用金字旁？

指名學(xué)生回答。

看圖:圖上的小朋友在干什么？

師:這個小朋友從小就學(xué)寫毛筆字，你看他已經(jīng)能寫二年級才學(xué)的一些復(fù)雜的字了，他可是從練習(xí)寫基本筆畫開始的呀！

（1）借助拼音自由讀，要求讀正確。

（2）檢查讀正確情況。

（3）這兩個成語是什么意思呢？請同學(xué)們想想。

學(xué)生說說自己的理解，教師補充。

（4）指導(dǎo)朗讀，讀出韻味。

（5）檢查背誦情況。

教學(xué)步驟

（4）指導(dǎo)朗讀，讀出韻味。

練習(xí):學(xué)生練讀，同桌練習(xí)背誦。

（5）檢查背誦情況。

4、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）看圖，說說圖上畫了什么。

（2）生借助拼音試著大聲朗讀，要求讀準字音。

（3）同學(xué)們遇到困難應(yīng)該怎么做？應(yīng)帶著什么樣的心情讀呢？

（4）師:同學(xué)們現(xiàn)在我們就好象小一個下雨的早晨，打著小傘去上學(xué)，誰 來讀一讀？

（5）練習(xí)朗讀、背誦。 （6）檢查朗讀、背誦。

二、教學(xué)第四題

1、審題。

（1）指名借助拼音讀題目。

（2）讓學(xué)生說說題目有什么要求。

2、指導(dǎo)。3、練習(xí)。4、小結(jié)。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容:口語交際。

一、審題

1、指名借助拼音讀題目。

2、讓學(xué)生說說題目有什么要求。

二、指導(dǎo)

匯報討論結(jié)果。

三、拓展訓(xùn)練

1、請三人按圖意表演，其余的小朋友如果你看到了這種情況，你會怎樣勸說他呢？

2、組織學(xué)生發(fā)言。

3、小結(jié):在生活之中我們要注意正確的讀書姿勢，保護好自己的眼睛

4、討論:生活中還有哪些不好的讀書姿勢呢？組織學(xué)生發(fā)言。

四、練筆

你想對這些有不良看書習(xí)慣的同學(xué)說什么呢？用一句話寫下來。

學(xué)生自由朗讀，回答教師問題:

“花兒”指什么？

“風(fēng)雨”指什么？

二、2

（1）復(fù)習(xí)以前學(xué)過的書寫規(guī)則從上到下，從左到右。

（2）今天，我們學(xué)寫“同、問、網(wǎng)”3個字，看看這些有三框兒的且框口 朝 下的字應(yīng)按什么順序書寫。

（3）出示:同

二、

1、出示圖一:圖上的王洪是怎樣看書的？

3、出示圖三:圖上的張海是怎樣看書的？

4、出示圖四:圖上的韓小是怎樣看書的？

5、分成四人小組討論:誰的姿勢正確呢？

板書設(shè)計

練習(xí)5

適時出示圖片等