教學目標：

1．認識5個生字，學會14個生字。能正確讀寫“典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領袖等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。

3．理解課文內容，感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。

4．學習場面描寫方法。

教學重點：

學習場面描寫方法。

教學難點：

感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。

教學準備：

1．收集新中國成立前后的有關歷史知識。

2．準備剪輯好了的開國大典的錄象。

課時安排：

3課時。

教學過程

第一課時

一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。

1．激情導入

2．揭示課題。

3．播放剪輯好了的開國大典的影像。哪些畫面給你留下來深刻的印象？

4．盛大的場面令我們震撼，這樣的場面用文字將怎樣描述呢？

二、初讀課文，感知內容。

1．自讀課文，要求把課文讀通順，借助上下文理解詞義，讀懂課文。

2．小組合作學習。

①分小組輪流朗讀課文，相互糾正生字的讀音。

②檢查讀書，正音。

③關于這場大典，你知道了哪些信息？（時間、地點、人員、人數等）

④你從哪些地方感受到大典場面的宏大熱烈？

三、再讀課文，理清文章脈落。

1．課文是按什么順序寫的？（本文是按照事情發(fā)展的順序敘述的。）

2．開國大典包括哪幾部分？給每個部分加上小標題。

3．追問：課文的第二部分寫了幾件事？（三件：宣布新中國成立；升旗；宣讀政府公告）

四、分部分朗讀課文。

五、朗讀匯報。

第二課時

一、教師點撥，突破難點。

1．學習課文第一部分。

（1）讀這段課文，你有什么感受？

（2）你從哪些方面體會到這些感受？

（3）從重點詞語句子中體會人們的思想感情

（4）指導朗讀

2．感受典禮的場面。

（1）默讀課文，說說開國大典分為幾個過程？哪些過程最能體現(xiàn)出開國大典的盛況？

（2）學生自由發(fā)言。

（3）教師小結并板書

宣布典禮開始 — 奏國歌 — 宣布新中國成立 — 升國旗 — 宣讀政府公告 — 閱兵式— 群眾游行

（4）教師針對學生的問題進行篩選。

3．感受閱兵式的盛況

（1）指名讀課文

（2）你從哪些地方看出閱兵式場面宏大？

（3）讀到這里，作為一個中國人，你的內心有什么感受？

（4）討論。再聯(lián)系上下文，說出句子所表達的意思。

a、戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。

b、群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。

c、群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。

4．感受群眾游行的盛況

（1）自由讀課文

（2）畫出描寫場面熱烈的語句，仔細讀一讀，品一品。

（3）人們在游行過程中的高呼表達了人們一種什么樣的心情？

二、學習課文最后一段。

1．指名讀課文。

2．“兩股洪流”指什么？

3．說說“光明充滿了整個北京城�！边@話的意思？

三、巧設語境，總結升華

如果你是一位新聞記者來報導開國大典的過程，寫一篇200字左右的新聞稿，我們該寫哪些內容？（時間、地點、人物、典禮、閱兵式、游行、人員的心情）