教學(xué)目標(biāo)

知能目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。積累部分優(yōu)秀詞語。

2、有感情地朗讀、背誦詩歌，邊讀邊想象，理解體會(huì)詩歌意境。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩歌。

情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情，學(xué)會(huì)感受生活、感受美好。

方法學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)抓周圍美好的事物抒發(fā)自己情懷的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生讀中想象的閱讀習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生理解體會(huì)詩歌的意境。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前布置學(xué)生收集各種顏色，及各種顏色所代表的意義的資料。

教學(xué)過程：

一、談話交流，導(dǎo)入新課

1、學(xué)生組內(nèi)交流自己收集的資料，并談出自己喜歡的顏色及原因。

2、指名談，引導(dǎo)學(xué)生談出自己的想法。

3、導(dǎo)入：人人都有自己喜歡的顏色，也有自己的原因。今天，我們來認(rèn)識(shí)一位作家，他不僅告訴了我們他所喜歡的顏色，還告訴了我們?yōu)槭裁聪矚g。這是一首很棒的詩歌，讓我們一起來學(xué)習(xí)。

二、自讀詩歌，感知詩意

1、學(xué)生自讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、檢查自讀情況：

（1）檢查讀詞卡，先組內(nèi)合作檢查，后指名讀、開火車讀或齊讀。

（2）檢查讀課文，要求讀正確流利。

3、小聲讀課文，思考：作者喜歡哪些顏色？為什么？

三、品讀詩歌，體會(huì)詩情

（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，幫助學(xué)生掌握方法

1、對(duì)照畫面，小聲或默讀詩歌第一小節(jié)，仔細(xì)品味每一句話。

2、邊讀邊想：作者為什么愛這種顏色？這樣寫，作者想表達(dá)自己怎樣的感情？

3、感情朗讀，充分體會(huì)并表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的一片深情�？刹捎米约合矚g的方式讀。

（二）總結(jié)學(xué)法，自學(xué)或合作學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)

1、總結(jié)上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法：品讀（讀進(jìn)去）——品悟（悟其情）——品讀（讀出來）。

2、用以上方法自學(xué)或合作學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)，學(xué)習(xí)的形式自由選擇。

3、組際交流學(xué)習(xí)收獲，自選形式展示所讀所悟。師生及時(shí)給予評(píng)價(jià)激勵(lì)。

（三）美讀詩歌，共享收獲

1、采用多種形式，充分誦讀，釋放情感，共享收獲。

（自由讀，合作讀，師生同讀，配樂朗讀等等。）

2、水到渠成，練習(xí)背誦。

四、延伸升華，實(shí)踐練習(xí)

1、再次讓學(xué)生自由討論交流自己喜愛的顏色及原因，想想看，學(xué)完詩歌后，你對(duì)自己喜歡的顏色是否有更深層、更有意義的理解？

2、根據(jù)自己的想法和體會(huì)，仿照詩歌再編一段。

3、班內(nèi)交流自己的詩歌。師生參與點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)進(jìn)步。

五、學(xué)習(xí)生字，獨(dú)立識(shí)記

1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察個(gè)別易錯(cuò)字形，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的識(shí)記方法學(xué)習(xí)生字，識(shí)字與詞語相結(jié)合爭取寫對(duì)記牢。

2、積累詞語，抄寫語文天地中第二第一行詞語，還可以摘抄其它部分詞語。

六、拓展練習(xí)，鞏固新知

讀讀、寫寫、用用

板書：

碧綠 愛家鄉(xiāng)

愛什么顏色 火紅 愛生活

蔚藍(lán) 有理想