一、名言導(dǎo)入，引出課文

請小朋友們看到這句名言：麻雀雖小，五臟俱全。

請大家讀讀。聽過嗎？知道這句名言的意思嗎？也許里面的“俱全”一詞不知道什么什么意思吧？俱——都的意思；全——齊全的意思。這句名言講的是麻雀雖然個兒小，但它的心、肝、脾、肺、腎這五樣內(nèi)臟卻樣樣齊全；比喻某樣事物雖然小，但什么也不缺，該有的東西都具備。明白了嗎？請大家記住這句名言，有一天你會用上它的。

由這句名言，你感受到麻雀是一種怎樣的鳥兒呀？認(rèn)識麻雀嗎？（交流）

就是這么一個不起眼的小麻雀，留給人們印象不怎么好的小麻雀，卻有一個特別的故事，震撼過一位俄國大作家的心，這個故事就是我們今天要學(xué)的課文——《麻雀》。

二、整體感知，學(xué)習(xí)生詞

1、請小朋友們自由地放聲朗讀課文，想想課文寫的是一個怎樣的故事，感動作者的是什么。

2 、這兒有幾個生詞，看看大家是否能認(rèn)識并理解：

嗅（做個嗅的動作）搖撼（師生合作演示風(fēng)搖撼樹的動作）

無可奈何（交流）扎煞（本詞需聯(lián)系文中語句理解）

3、檢查讀課文情況（開火車分節(jié)讀）。

4、課文講的是一個什么故事？（討論）

板書：獵狗 老麻雀 小麻雀 掉 咬 飛下救

（引導(dǎo)說清起因、經(jīng)過、結(jié)果）

三、緊扣結(jié)果，引發(fā)思考

這個故事新鮮嗎？你對故事的結(jié)果感到奇怪嗎？

當(dāng)然奇怪：麻雀是那么弱小，獵狗是那么強(qiáng)大，但結(jié)果，老麻雀卻贏了，嚇退了獵狗。——怎么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？

四、感悟獵狗的老練和兇猛

難道是因為這只獵狗膽小無能嗎？

不是，這是一只訓(xùn)練有素的獵狗，請找出有關(guān)語句說說，感受獵狗的老練、兇猛、龐大。（有三處語段）讓學(xué)生扣重點詞理解：

1、“放慢”“悄悄”“嗅到”——通過形象演示來體會獵狗的老練；

2、“張開大嘴”“鋒利的牙齒”——讀、演，感受獵狗的兇殘。

3、“龐大”“怪物”——站在麻雀的角度感受獵狗的龐大。

五、感受老麻雀的勇敢和不顧一切的護(hù)子之愛

既然不是獵狗的毛病，那就是老麻雀力量非凡了？

1、用波浪線畫出寫老麻雀表現(xiàn)的語句。

看看老麻雀是不是神鳥，是不是用了特異功能把獵狗嚇走的。從哪兒看出它也是一只一般的鳥，沒有特殊本領(lǐng)的鳥？（它很緊張，很恐懼，感到很危險，很絕望）（相機(jī)感受小麻雀的幼稚和無奈）

2、但老麻雀又是一只不一般的鳥，它把兇猛、龐大的獵狗嚇退了，把不可能的事變成了可能。那它是憑什么戰(zhàn)勝獵狗的？再讀寫老麻雀的語句，討論討論。

3、扣住重點詞體會老麻雀對小麻雀無私的、強(qiáng)烈的愛：

（1）“像一塊石頭似的落在……”形容老麻雀奮不顧身地飛下來，速度快，有力量。

（2）“扎煞起全身的羽毛”“絕望地尖叫”說明它雖然感覺到了這是一場力量懸殊的毫無希望的決斗，但卻毫不猶豫地去斗獵狗，非常緊張，不顧一切，什么都不管了。

（3）“渾身發(fā)抖”“發(fā)出嘶啞的聲音”“呆立著不動”——非常緊張，全心應(yīng)對強(qiáng)大的敵人，有再大的危險也不管了。

4、概括：這是一只怎樣的老麻雀？

5、透過老麻雀的外在表現(xiàn)，我們似乎可以觸摸到它那顆拼死救子的內(nèi)心：當(dāng)它一發(fā)現(xiàn)獵狗靠近小麻雀了，要咬小麻雀時，它內(nèi)心想？當(dāng)它感受到獵狗是個龐大的怪物時，心里又想？

6、讀讀作者的評論，進(jìn)一步感受老麻雀對孩子深厚的愛。

7、“一種強(qiáng)大的力量”是什么力量？

六、回顧結(jié)果，感觸愛的力量

1、你現(xiàn)在明白是什么力量讓強(qiáng)大、兇猛的獵狗退步了嗎？被這種力量震撼的僅僅是獵狗嗎？還有誰？

2、參入原作作者最后抒發(fā)感觸的話。體會作者對麻雀的敬佩之情。

3、拓展：你還體驗過類似的母愛或父愛的力量嗎？

七、小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了《麻雀》一課，我想我們每個人的心，都跟作者一樣，被文中老麻雀愛孩子的力量和勇氣震撼了。的確，這個世界上，父愛母愛是這個世界上最無私最偉大的愛。懂得了這一點，面對父母，我相信大家能更加懂得感恩。

八、課外作業(yè)

1、把這個故事講給家里人聽。

2、對你的媽媽或爸爸說一句感恩的話。

3、摘抄并背誦幾句歌頌?zāi)笎刍蚋笎鄣脑娋浠蛎�言�?/p>

4、愛閱讀的你可以找到屠格涅夫的《獵人筆記》來讀讀。（選做）