“東方之珠”

教學目標

1、了解香港的繁華與美麗，產(chǎn)生愛香港，愛祖國的思想感情。

2、收集課外資料，補充介紹香港。

教學重點

知道香港為什么被稱為“東方之珠”。

教學過程

一、導(dǎo)入、揭題

1、談話；上節(jié)課我們?nèi)プ鎳�的北邊領(lǐng)略了小興安嶺的美麗風光，這節(jié)課讓我們再去祖國南海邊的香港看一看，香港一直被人們稱為——“東方之珠”，齊讀課題。

2、對于香港，你們有哪些了解？交流課前收集的資料。

3、小結(jié)：香港自古以來就是中國的領(lǐng)土，1997年7月1日回歸以來，香港得到了更快的發(fā)展。一直以來，香港被譽為“東方之珠”，我們中國位于世界的東方，香港就是東方的一顆明珠。那么，為什么要把香港稱為“東方之珠”呢？

二、初讀感知

1、放聲朗讀課文，遇到帶拼音的字多讀幾遍，不懂的地方做個記號，然后想一想，為什么要把香港稱為“東方之珠”？

2、交流反饋

——認讀帶拼音的詞語

——那么，為什么要把香港稱為“東方之珠”呢？你們找到答案了嗎？

－生讀第一段。

－看圖，理解“漫長海岸線的南端”，“航運，貿(mào)易，金融中心�！�

－加上“因為——所以”齊讀第一段。

3.課文具體是從哪幾個方面來介紹香港的呢？快速讀課文，看誰先找到。

交流.板書：萬國市場

美食天堂

旅游勝地

燈的海洋

三.朗讀課文，體會香港之美。

1. 選擇請你最感興趣的那部分內(nèi)容去讀一讀，然后向大家介紹一下，好嗎？

2. 隨機教學.

萬國市場：

1. 指名讀.說

2. 為什么香港被稱為萬國市場？｛指名讀｝

理解“琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、物美價廉”。

3. 因為許多外國商品到香港都是不要交稅的，所以無論你是富翁，還是農(nóng)民，都能在香港買到滿意的商品。喜歡這一段的同學來讀一讀這一段。

美食天堂。

1. 指名讀，說。

2. 理解“粵菜、川菜、佳肴、一應(yīng)俱全”

3. 這里有一段資料，來看一下。（課件出示資料，師簡介香港美食，欣賞圖片）。

4. 喜歡這一段的同學站起來，我們一起來讀一讀。

——過渡：有機會到香港，一定要去大飽口福。還有誰想來介紹香港的？

旅游勝地

1. 指名讀。

2. 海洋公園里的表演怎么樣？｛有趣｝有趣在哪兒？誰再來讀一讀？

3. 想不想去看看？欣賞錄像。

4. 海豚表演太有趣了！我們再來讀一讀描寫表演的這句話，看誰讀得最有趣！其他同學請閉上眼睛，回憶剛才看到過的畫面。指名讀一指名讀一同桌讀。

5. 香港除了海洋公園，還有許多風景名勝，我們一起來欣賞。

——過渡：海洋公園的表演很有趣，香港的景色也很美，還有誰想帶我們?nèi)テ渌�地方看看�?/p>

燈的海洋

1. 指名讀。

2. 作者寫了哪幾個地方的燈？

——港灣里、馬路上、高樓大廈的燈。

——出示“港灣里”｛圖片｝。 這是什么地方的燈？｛出示句子｝指導(dǎo)朗讀。

——出示“馬路上圖片”：這是什么地方的燈？｛出示句子｝誰來讀？師：明亮的車燈，如同閃光的長河，寫得多形象呀！

——出示“高樓大廈”圖片：指名讀，誰還沒有請到過的，請他來！

——拿起書，美美地把這一段再讀一讀！

3.總結(jié)。

剛才，我們了解了香港的市場，旅游勝地，欣賞美麗的夜景，望著這么美麗的香港，我們不由地發(fā)出了這樣的贊嘆，｛出示最后一段｝齊讀。理解“璀璨”：光彩奪目，燦爛無比。

四.朗讀全文