教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：通過閱讀陶行知用四塊糖教育學(xué)生的故事，使學(xué)生懂得做錯(cuò)事后要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正。學(xué)習(xí)陶行知理解他人的寶貴品質(zhì)。

能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

1．理解陶行知用什么方法使學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。

2．王友為什么會(huì)流下悔恨的眼淚，他是個(gè)怎樣的學(xué)生。

課型：閱讀課

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

陶行知是我國著名的教育家，他在擔(dān)任育才學(xué)校校長時(shí)，曾用四塊糖使一個(gè)同學(xué)主動(dòng)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，你相信嗎？現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)今天的“快樂讀書屋”。

二、自由讀文，自主感知。

1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感知全篇內(nèi)容。

2.小組互動(dòng)。小組內(nèi)讀課文，比一比誰讀得正確、流利。

3.集體交流讀懂了什么，了解學(xué)生自主讀書情況。

三、抓住詞句，理解課文。

1.采用讀讀，畫畫，議議的方法，圍繞“陶行知用什么方法教育學(xué)生”和“王友是個(gè)怎樣的學(xué)生”這兩個(gè)問題，相互討論交流。畫出相關(guān)語句，用多種形式朗讀。

2.自主合作，練習(xí)對(duì)話。

學(xué)生小組練習(xí)，分角色朗讀，注意加入人物表情、動(dòng)作，從而體會(huì)到陶行知是用四次層層深入的話語對(duì)王友講道理，使他主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的。而王友也不是壞孩子，他是個(gè)正直，善良的學(xué)生。

四、檢查識(shí)字。

五、作業(yè)。

回憶自己曾經(jīng)犯過什么錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)老師是怎樣教育你的，進(jìn)行口語練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

四塊糖

你按時(shí)來到這里 （獎(jiǎng)一塊糖）

你很尊重我 （獎(jiǎng)一塊糖）陶行知尊重他

你很正直、善良 （獎(jiǎng)勵(lì)一塊糖）人，體諒他人，

你能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤 （獎(jiǎng)勵(lì)一塊糖）善于幫助他人

改正錯(cuò)誤