教材簡析四塊糖講述了陶行知先生擔(dān)任校長期間，看到學(xué)生之間打鬧沒有當(dāng)即批評，而是用四塊糖果作為獎勵，巧妙地讓這名學(xué)生主動承認(rèn)錯(cuò)誤的故事設(shè)計(jì)理念快樂讀書屋是為兒童開辟的半獨(dú)立或獨(dú)立閱讀的園地，目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力和快速捕捉信息的能力快樂讀書屋里的文章是送給學(xué)生的禮物，應(yīng)讓學(xué)生快樂閱讀，從中感受閱讀的樂趣因此，

教學(xué)目標(biāo)、通過閱讀陶行知用四塊糖教育學(xué)生的故事，使學(xué)生懂得做錯(cuò)事后要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正學(xué)習(xí)陶行知理解他人的寶貴品質(zhì)、正確、流利、有感情地朗讀課文、認(rèn)識本課個(gè)生字教學(xué)重、難點(diǎn)、理解陶行知用什么方法使學(xué)生主動認(rèn)識了錯(cuò)誤、王友為什么會流下悔恨的眼淚，他是個(gè)怎樣的學(xué)生課型閱讀課教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)流程、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)

牡丹江市紫光小學(xué)郝乃艷教學(xué)目標(biāo)、通過閱讀陶行知用四塊糖教育學(xué)生的故事，使學(xué)生懂得做錯(cuò)事后要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正學(xué)習(xí)陶行知理解他人的寶貴品質(zhì)、正確、流利、有感情地朗讀課文、認(rèn)識本課個(gè)生字教學(xué)重、難點(diǎn)、理解陶行知用什么方法使學(xué)生主動認(rèn)識了錯(cuò)誤、王友為什么會流下悔恨的眼淚，他是個(gè)怎樣的學(xué)生教學(xué)過程一、回顧理目標(biāo)，梳學(xué)法

教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)通過閱讀陶行知用四塊糖教育學(xué)生的故事，使學(xué)生懂得做錯(cuò)事后要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正學(xué)習(xí)陶行知理解他人的寶貴品質(zhì)能力目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文知識目標(biāo)認(rèn)識本課個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)理解陶行知用什么方法使學(xué)生主動認(rèn)識了錯(cuò)誤王友為什么會流下悔恨的眼淚，他是個(gè)怎樣的學(xué)生課型閱讀課教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)流程一、談話導(dǎo)

課型閱讀課教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)流程、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣陶行知是我國著名的教育家，他在擔(dān)任育才學(xué)校校長時(shí)，曾用四塊糖使一個(gè)同學(xué)主動認(rèn)識了錯(cuò)誤，你相信嗎現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)今天的快樂讀書屋自由讀文，自主感知學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感知全篇內(nèi)容小組互動小組內(nèi)讀課文，比一比誰讀得正確、流利集體交流讀懂了什么