第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能

1．以“下廚燒菜”為事情寫一篇習(xí)作，先親身經(jīng)歷，后再寫。

2．要求把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體。

過程與方法

通過親身經(jīng)歷，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行習(xí)作

情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

把廚燒菜的經(jīng)過寫出來

教學(xué)難點(diǎn)：

寫出自己的感受

教 具：

兩篇同類佳作

教學(xué)方法：

引導(dǎo)、點(diǎn)撥，讀、議、寫相結(jié)合

教學(xué)流程：

一、課前導(dǎo)語：

同學(xué)們，你們燒過菜嗎？你們知道那色、香、味俱美的佳肴是怎能樣做出來的嗎？今天就下一回廚，做一道你的拿手菜吧。

二、明確目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生解題

三、習(xí)作構(gòu)思

1．學(xué)生再次讀題目，進(jìn)一步明確目標(biāo)。

2．讀完后想一想：你準(zhǔn)備下廚做哪一道菜？做這道菜的過程是怎樣的？你做的這道菜別人評(píng)論怎樣？

3．將選定的材料進(jìn)行的思維加工，學(xué)生討論交流怎樣入手寫，師指導(dǎo)。

四、資料共享

1．學(xué)生自由討論課前或生活中體驗(yàn)下廚燒菜的經(jīng)歷。

2．學(xué)生邊討論邊想象或回憶過程，在交流過程中進(jìn)行對(duì)比，看看同學(xué)的體驗(yàn)和自己有什么異同。師巡視、指導(dǎo)。

五、習(xí)作方法

1．這是一篇記事的習(xí)作，所以要把事情寫清楚，該交代的不能不交代，該詳寫的不能簡(jiǎn)單寫。

2．燒菜的過程必須抓住動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等進(jìn)行描寫。

3．要寫出感受，不僅要寫出自己燒菜前、時(shí)、后的感受。還要寫出別人的感受

六、佳作賞析

重點(diǎn)關(guān)注：

1.別人是如何將燒菜過程寫出來的？

2.在記事的過程中抓住人物的哪些方面進(jìn)行描寫。

七、開心練筆

學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思、佳作的鑒賞、教師的點(diǎn)撥，著手寫“下廚燒菜”的“燒”的過程。

八、交流探究

學(xué)生出示自己的練筆成果，可以自讀，也可傳閱，在小組內(nèi)相互交流、評(píng)議，小組推選一人作好記錄。