| 課題:做一片美麗的葉子 | 本課初備 | 課時(shí) | 共2 課時(shí),本課第 1課時(shí) | 個(gè)人復(fù)備欄 | |
| 教學(xué)目標(biāo):1. 能正確、流利地朗讀課文。 2. 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。 3. 初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。 | |||||
| 重點(diǎn)難點(diǎn):1．學(xué)習(xí)本課生字，能正確書寫。 2．通過初讀，了解課文主要內(nèi)容。 | |||||
| 課前準(zhǔn)備:掛圖；生字卡片；錄音磁帶；一片樹葉 | |||||
| 教學(xué)過程:一、實(shí)物展示激趣揭題:1.簡(jiǎn)單介紹自己所帶的這片葉子。 2.觀察手中的樹葉，小組討論:葉子有長(zhǎng)得完全相同的嗎？ 3.教師:你們喜歡葉子嗎？覺得葉子美嗎？愿意做一片葉子嗎？ 4.板書激趣:做一片美的葉子 二、初讀課文。 1.配樂范讀課文。 2.學(xué)生自讀課文。 （1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子。 （2）標(biāo)出自然段的序號(hào)。 （3）畫出由生字組成的詞語，想想它們?cè)诰渥又械囊馑�，并�?biāo)出自己不理解的地方。 三、檢查自學(xué)情況。 1、出示詞語。 形態(tài)各異乳汁奉獻(xiàn)整體位置輸送茁壯 中間肥美飄零回歸蔥翠嫩綠 2、自由讀，說說哪些字在讀的時(shí)候要特別注意。 3、指名讀詞，開火車讀，齊讀。 4、解釋疑難詞意，了解詞語掌握情況。 5、讀句子，指導(dǎo)長(zhǎng)句有破折號(hào)的句子的讀法。 （1）無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成/生命的乳汁/奉獻(xiàn)給大樹。 （2）每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。 （3）春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。 6、指名分自然段朗讀課文，師生共同評(píng)議。 四、感知全文。 1、讀了課文，你知道了什么？ 2、教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)“美，奉獻(xiàn)，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句。 3、學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納。 五、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫 1、出示生字。 指名讀。 2、識(shí)記生字字形。 3、指導(dǎo)書寫。 作業(yè)設(shè)計(jì):1.練讀課文； 2.抄寫生字詞。 | |||||
| 板書設(shè)計(jì):4、做一片美的葉子 外在美:形態(tài)各異 內(nèi)在美:無私奉獻(xiàn) | |||||
| 練習(xí)設(shè)計(jì): | |||||
| 教后記: | |||||
參加備課人員 | |||||
開發(fā)區(qū)小學(xué) 三 年級(jí) 語文 科目集體備課教案
| 課題:做一片美麗的葉子 | 本課初備 | 課時(shí) | 共 2課時(shí),本課第2 課時(shí) | 個(gè)人復(fù)備欄 | |
| 教學(xué)目標(biāo):1. 能正確、流利、有感情地朗誦課文。 2. 欣賞作者詩一般的語言，感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。 | |||||
| 重點(diǎn)難點(diǎn):憑借對(duì)課文的朗讀感悟，懂得美的真正內(nèi)涵。 | |||||
| 課前準(zhǔn)備:1、請(qǐng)學(xué)生課前收集并了解有關(guān)葉子的光合作用、蒸騰作用等自然知識(shí)。 2、有關(guān)葉子的風(fēng)景錄像片。 | |||||
| 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)檢查。 1、聽寫生字:異奉置輸 2、讀句、讀文。 二、細(xì)讀課文。 （一）欣賞葉子和大樹的外形之美。 1、播放展示葉子的風(fēng)景錄像片。 2、談感受，突出“美”。 3、文中胡哪些語句也寫出了葉子的“美”？ （1）找出有關(guān)詞語。 （2）讀句子。 （3）再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片，活用文中的一些詞語，用自己的語言來描繪葉子和大樹的美。 4、指導(dǎo)朗讀。 （二）感悟葉子和大樹的關(guān)系，體會(huì)葉子的內(nèi)在之美。 1、讀題，師質(zhì)疑。 大樹和葉子之間有什么聯(lián)系呢？ 2、生再讀課文，找出有關(guān)語句加以體會(huì)。 3、“葉子的工作”:葉子的蒸騰作用和光合作用。 4、理解“每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美”這句話。 （三）由物及人，體會(huì)葉子精神。 1.再讀題:做一片美的葉子 2.給題目加主語（誰）“”做一片美的葉子 3.怎樣做做一片美的葉子？讀文讀句（9—11自然段）4．人和葉子有哪些地方想像？（先讀文中的句子，再理解）（各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻(xiàn)，為他人服務(wù)。普通，平凡）古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯、蔥綠？ （愛迪生、李時(shí)珍、袁隆平、革命先烈、各行各業(yè)的人們）三、回溯上文，品味升華，總結(jié)全文。 1、齊讀1—8自然段2、是的，每片樹葉都為大樹默默地奉獻(xiàn)，為大樹而生，而每個(gè)人，也都在為人類默默地工作著，奉獻(xiàn)著。無論偉大，還是平凡，都是為人類的美好生活貢獻(xiàn)力量。讓我們都來做“做一片美的葉子”，讓生命之樹常綠！ 3、齊讀9—11自然段。 作業(yè)設(shè)計(jì):1、練讀課文； 2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感受？試著寫一寫。 | |||||
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