第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，感受長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固和悠久歷史，通過(guò)課外知識(shí)的拓展，領(lǐng)略長(zhǎng)城的風(fēng)光和它所蘊(yùn)含的堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神。

2、指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，培養(yǎng)觀察能力和良好的觀察習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情懷。

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件：長(zhǎng)城的風(fēng)光圖片及相關(guān)資料。

學(xué)生通過(guò)因特網(wǎng)搜集有關(guān)長(zhǎng)城的各種資料。

教學(xué)流程：

一、圖片激趣，聚焦長(zhǎng)城：

1、談話導(dǎo)入，課件展示：長(zhǎng)城的相關(guān)資料

2、板書(shū)課題：《長(zhǎng)城》

3、讀課題，讀出自豪的語(yǔ)氣。

二、遠(yuǎn)觀近看，登臨長(zhǎng)城，感嘆建筑美：

1、遠(yuǎn)觀近看，感受長(zhǎng)城：

①、多媒體課件出示兩張長(zhǎng)城圖片（長(zhǎng)城的遠(yuǎn)景圖片和近景圖片）

②、觀察，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？?jī)蓮堥L(zhǎng)城圖片有何不同之處。

③、想想：課文的哪兩段分別描寫(xiě)了這兩張長(zhǎng)城圖片。

2、走進(jìn)文本，遠(yuǎn)觀長(zhǎng)城：

①、自由讀課文第一段，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

重點(diǎn)品讀：遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。

（引導(dǎo)學(xué)生抓住“長(zhǎng)龍”、“崇山峻嶺”、“蜿蜒盤(pán)旋”，感受長(zhǎng)城的雄偉，體會(huì)長(zhǎng)城的氣魄。）

②、想象長(zhǎng)城“蜿蜒盤(pán)旋于崇山峻嶺之間”的雄偉氣勢(shì)，指導(dǎo)朗讀。

③、課外拓展，課件展示：簡(jiǎn)介“山海關(guān)”和“嘉峪關(guān)”。

④、小結(jié)板書(shū)：崇山峻嶺盤(pán)巨龍

4、近觀長(zhǎng)城，高大堅(jiān)固：

①、指名讀“這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái)，是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候，城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。”

②、緊扣“高大堅(jiān)固”，品讀詞句，體會(huì)作者的觀察順序和寫(xiě)作特色。

③、借助圖片，形象感知：

看簡(jiǎn)筆畫(huà)：了解長(zhǎng)城的構(gòu)造：“垛子、瞭望口、射口、城臺(tái)”

4、拓展說(shuō)話，想象自己登臨長(zhǎng)城，贊美長(zhǎng)城：

成千上萬(wàn)的參觀者登上八達(dá)嶺，目睹了高大堅(jiān)固的長(zhǎng)城，無(wú)不贊嘆：“啊，長(zhǎng)城！你 ！”

5、小結(jié)板書(shū)：高大堅(jiān)固歷千年

三、走進(jìn)歷史，緬懷長(zhǎng)城，感嘆智慧美：

1、談話過(guò)渡，導(dǎo)讀：“歲月匆匆如逝水，萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒！”當(dāng)我們站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，你會(huì)很自然地想起 。

2、學(xué)生自由讀課文第三段。

3、重點(diǎn)品讀：“單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重。那時(shí)候沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城�！�

①、邊讀邊想象畫(huà)面，感受勞動(dòng)人們修筑長(zhǎng)城的艱辛

4、課外知識(shí)鏈接，進(jìn)一步感受長(zhǎng)城所凝聚的“血汗和智慧”

（課件出示資料，自由讀，說(shuō)說(shuō)感想：）

長(zhǎng)城工程浩大，施工艱難。據(jù)計(jì)算，如果用修筑長(zhǎng)城的磚頭和條石，筑成一道寬1米、高5米的墻，這道墻可以圍繞地球一周多。

5、有感情地誦讀：（課件出示課文結(jié)尾段）

①、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡 。

②、巍然屹立的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是中華民族的驕傲。

③、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)文章結(jié)尾的理解。

6、小結(jié)板書(shū)：血汗智慧凝結(jié)成

四、暢游長(zhǎng)城，四季如畫(huà)，領(lǐng)略風(fēng)光美：

1、多媒體課件演示：“長(zhǎng)城四季”

長(zhǎng)城之春——山花爛漫；長(zhǎng)城之夏——群山蒼翠；

長(zhǎng)城之秋——紅葉斑斕；長(zhǎng)城之冬——山舞銀蛇

2、齊讀毛澤東詩(shī)句，感受“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄竟折腰”

（板書(shū)：江山如畫(huà)）

五、血性長(zhǎng)城，民族忠魂，凝聚精神美：

1、談話過(guò)渡：“長(zhǎng)城是中華民族的驕傲，長(zhǎng)城是中華民族的象征！這不僅僅是因?yàn)樗龤v經(jīng)了歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨而巍然屹立；也不僅僅是因?yàn)樗龘碛兴募救绠?huà)的壯麗風(fēng)景；更重要的是，她凝聚了我們中華民族面對(duì)危難，萬(wàn)眾一心，前赴后繼，不屈不饒的民族精神！”

2、多媒體課件演示：抗日烽火映長(zhǎng)城

①、喜封口——大刀向鬼子們頭上砍去

②、平型關(guān)——八路軍115師奏凱歌

③、雁門(mén)關(guān)——游擊健兒逞英豪

④、昆侖關(guān)——中華英烈鑄鐵城

⑤、娘子關(guān)——百團(tuán)大戰(zhàn)敵膽寒

3、小結(jié)，板書(shū)：民族魂

4、大聲誦讀題詞，激蕩情感：

①、只有一個(gè)偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長(zhǎng)城！

——美國(guó)前總統(tǒng) 克林頓

②、這是世界上最偉大的工程，在其他地方我從未見(jiàn)過(guò)類似的杰作。

——俄羅斯原總統(tǒng) 葉利欽

③、幾千年滾滾風(fēng)云，偉大的中華民族能屹立于歷史的潮頭，自強(qiáng)不息，奮斗不屈，不正靠的是浩然挺立的萬(wàn)里長(zhǎng)城般的毅力？不正靠的是堅(jiān)實(shí)不散的萬(wàn)里長(zhǎng)城般的向心力？不正靠的是“萬(wàn)眾一心”的萬(wàn)里長(zhǎng)城般的民族凝聚力？誠(chéng)如國(guó)歌所唱的“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城!”

——著名作家劉白羽 《長(zhǎng)城賦》

5、自由題詞，激情滿懷：

（想象自己就是一位登臨長(zhǎng)城后的游客，在留言本上，為長(zhǎng)城留下心中的感言）

六、布置作業(yè)，編寫(xiě)小報(bào)，引導(dǎo)實(shí)踐：

1、我們偉大的祖國(guó)有著悠久的歷史和燦爛的文化。截止2003年7月，我國(guó)已有長(zhǎng)城、故宮等29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，請(qǐng)上網(wǎng)查找相關(guān)資料，多渠道地了解我國(guó)豐富的自然文化遺產(chǎn)，編寫(xiě)一期“神州風(fēng)光”宣傳小報(bào)。

2、為北京奧運(yùn)會(huì)提一個(gè)“金點(diǎn)子”。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)城

遠(yuǎn)看：崇山峻嶺盤(pán)巨龍

近觀：高大堅(jiān)固歷千年

聯(lián)想：血汗智慧凝結(jié)成

感嘆：江山如畫(huà)民族魂