學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情的朗讀課文，通過理解重點(diǎn)字詞如“一夫當(dāng)關(guān)、萬夫莫開”、“千鈞一發(fā)”等詞語理解課文。

2、理解課題中“飛”、“奪”兩個(gè)字的含義，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士是怎樣戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，取得奪橋戰(zhàn)斗的勝利，激發(fā)對紅軍戰(zhàn)士的崇高敬意。收集更多的紅軍的故事。

3、在質(zhì)疑和探究中，理清課文的條理，學(xué)習(xí)作者按照事情發(fā)生的順序記敘的寫作方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

理解課題中“飛”、“奪”兩個(gè)字的含義，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士是怎樣戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，取得奪橋戰(zhàn)斗的勝利，激發(fā)對紅軍戰(zhàn)士的崇高敬意。收集更多的紅軍的故事。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

在質(zhì)疑和探究中，理清課文的條理，學(xué)習(xí)作者按照事情發(fā)生的順序記敘的寫作方法。

學(xué)法指導(dǎo):

1、請你在預(yù)習(xí)過程圈出課文中不認(rèn)識(shí)的字，自己通過查工具書解決；重點(diǎn)理解“一夫當(dāng)關(guān)、萬夫莫開”、“心驚膽寒”、“千鈞一發(fā)”和“奮不顧身”等詞語的意思。

2、在課堂上通過“一對一交流”、“小組討論”、“展示反饋、補(bǔ)充完善”等形式，體會(huì)文中所表達(dá)的思想感情，完成探究案中的問題，達(dá)到對課文內(nèi)容的深入領(lǐng)悟和理解。

3、在學(xué)完本課內(nèi)容后完成訓(xùn)練案內(nèi)容，深化本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

知識(shí)鏈接：

1935年5月，北上抗日的紅軍來到大渡河邊。5月25日，紅一師第一團(tuán)在安順場強(qiáng)渡大渡河后，要用僅有的幾只小船將幾萬紅軍渡過河去，最快也要一個(gè)月的時(shí)間。而國民黨的追兵緊追不舍，形勢十分嚴(yán)峻。當(dāng)急之下,于5月26日上午，毛澤東、周恩來、朱德、王稼祥、林彪、聶榮臻、羅榮桓、羅瑞卿匯報(bào)后，當(dāng)即作出了奪取瀘定橋的決定。其部署是由劉伯承、聶榮臻率領(lǐng)紅一軍團(tuán)一師和陳賡、宋任窮領(lǐng)導(dǎo)的干部團(tuán)為右路軍，由中央縱隊(duì)及1、3、5、9軍團(tuán)為左路軍夾河而上攻取瀘定橋。左路軍由王開湘、楊成武率領(lǐng)的紅二師四團(tuán)為前鋒攻擊前進(jìn)，5月28日，紅四團(tuán)接到紅一軍團(tuán)命令：“王開湘、楊成武：軍委來電，限左路軍于明天奪取瀘定橋，你們要用最高的行軍速度和堅(jiān)決機(jī)動(dòng)的手段，去完成這一光榮的任務(wù)。你們要在此戰(zhàn)斗中突破過去奪道州和五團(tuán)奪鴨溪一天跑一百六十里的記錄”。接令后紅四團(tuán)后晝夜兼行240華里山路，于29日晨出其不意的出現(xiàn)在瀘定橋西岸并與敵軍交火。

預(yù)習(xí)案：（請用20分鐘完成預(yù)習(xí)）

認(rèn)認(rèn)真真讀課文（至少3遍）：

一讀：標(biāo)出自然段序號(hào)，用“”找出文中出現(xiàn)的生字，不認(rèn)識(shí)的字詞查字典解決并標(biāo)注拼音，新詞用圓圈劃出來多讀幾遍，聯(lián)系上下文理解意思。

二讀：畫出重點(diǎn)詞語，對不理解的詞語查字典解決。

三讀：找出自己感受最深的詞句，用“——”劃出來，并將你的感受批注在書上。

預(yù)習(xí)檢測：

一、我會(huì)拼。

ɡuān jiàn dǎ jī qí yú gé mìnɡ tiān xiǎn

( ）( ）( ）( ）( )

二、填字組詞。

震（ ）欲（ ）心（ ）膽（ ）（ ）山（ ）嶺

（ ）山（ ）嶺 千（ ）一（ ）（ ）不（ ）身

（ ）( )蕩蕩 高山（ ）（ ）（ ）（ ）大雨

三、按課文內(nèi)容填空。

1、瀘定橋一共（ ）根鐵鏈，兩邊各有兩根稍高的鐵鏈，算是（ ）；地下并排九根，鋪上木板，就是（ ）。人走在上面搖搖晃晃，就像（ ）一樣�？墒乾F(xiàn)在，連木板也被敵人抽掉了，只剩下（ ）。

2、二連擔(dān)任突擊隊(duì)，二十二位英雄（ ）沖鋒槍、短槍，（ ）馬刀，（ ）手榴彈，（ ）敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。

學(xué)貴于疑？

把你在預(yù)習(xí)過程中不能解決的問題，和自己的疑問寫下來，等待和同學(xué)、老師共同探究。

探究案

（學(xué)法指導(dǎo)：在閱讀中細(xì)細(xì)品味，讀出自己的感受，完成以下探究任務(wù)，先獨(dú)立思考寫出自己的理解，然后在小組內(nèi)討論補(bǔ)充，最后在展示交流后進(jìn)一步完善補(bǔ)充。）

探究點(diǎn)一：從哪里看出紅軍奪取瀘定橋時(shí)間緊迫？談?wù)勀銖募t軍搶時(shí)間到達(dá)瀘定橋的過程中體會(huì)到什么？（在課文中找描寫時(shí)間的詞句用“ ”畫出來）

我體會(huì)到：

探究點(diǎn)二：課文第五自然段從哪幾方面描寫了紅軍奪橋的困難？你想用那幾個(gè)詞概括？

探究點(diǎn)三：紅軍戰(zhàn)士又是怎樣“飛、奪”瀘定橋的呢？細(xì)讀5、6、7自然段后說出你的感受。

我的感受：

拓展延伸：

交流自己在課外收集并閱讀過的紅軍的故事。(寫出故事名字)

訓(xùn)練案

一、在括號(hào)里填上合適的詞語。

冒著（ ）攀著（ ）穿過（ ）沖進(jìn)（ ）

吹起（ ）展開（ ）消滅（ ）奔赴（ ）

二、理解句子。

1、忽然對岸出現(xiàn)了無數(shù)火把，像一條火蛇向?yàn)o定橋的方向奔去。

這句話把（ ）比作（ ），說明

2、英雄們聽到了號(hào)召，更奮不顧身，箭一般穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去。

這句話把（ ）比作（ ），表現(xiàn)了

讀一讀，記一記。

七律.長征（毛澤東）

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更細(xì)岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

課外大展

讀完《飛奪瀘定橋》你有很多感受吧！你想對解放軍戰(zhàn)士說些什么呢？