共讀目標：

讓學生感受到綠色需要我們每個人去維系，讓學生關注綠色、參與環(huán)保，和森林朋友們共享地球的美好。

一、導入

師：同學們，這節(jié)課我們一起來感受綠色，經過一個單元的學習也許你對綠色有了更深刻的認識，先來看一組圖片：

（課件出示若干美麗的大自然風景圖片，配以優(yōu)美的音樂）

從圖片中你感受到了什么？

(引導學生談出綠是生命的顏色)

師：一段時間以來，我們逐漸感受到了“生命離不開綠色”（師板書）

從這幾個字眼中你想到了哪些自己積累的東西了嗎？

(學生談積累的關于綠色的語言、詩句、詞語等)

二、情感激發(fā)

師：綠色是我們的美好追求，綠色的享受應該屬于我們每一個人，然而今天，我們生存的環(huán)境已經失去了昔日的美好，大家看：

（課件出示：環(huán)境遭到破壞后的若干圖片：樹木被砍伐、水源被污染、動物被殘害……）

師：此時你有什么感受？

（學生談感受）

三、共讀一封信

1、今天，我們接到了森林天使的一封信。請同學們鄭重的打開這封信，認真讀一讀，用心來感受森林天使們的真誠與期盼吧！

給人類的一封信

親愛的人類朋友：

你們好！我是森林王國的小天使，我代表森林中所有的動物、植物、河流向你們問好！森林中的伙伴有許多心里話想對你們說，接下來請聽聽森林家族的悲慘苦訴吧！

我是動物王國國王――老虎。以前我們在大自然中過著無憂無慮的生活，我們時而在森林中玩耍，時而追逐、打鬧，是多么開心，多么快樂。不知從什么時候起，人類開始捕殺我們，我們的同類有的成為人類的美味佳肴，有的成為籠中觀賞之物，甚至連小鳥也不放過，這到底是為什么呀？

我是植物王國代表――楊樹爺爺。人類朋友，你們聽到我們痛苦的哭聲了嗎？春天，我們發(fā)芽了，為大自然帶來新鮮的空氣；夏天，我們用自己的身軀遮住炎炎的烈日，給你們提供綠蔭；秋天，葉子黃了，像金黃色的蝴蝶在空中飛舞，慢慢地飄落下來，給小朋友帶來歡樂；冬天，我們?yōu)槿祟悡踝⊙┗ê痛坦堑暮�風，我們一直忠心耿耿地為你們服務，為什么你們還要亂砍濫伐呢？難道你們就沒有想過這樣下去的后果嗎？現(xiàn)在的沙塵暴不是已經向你們說明了什么嗎？

我是河流王國代表――美人魚。以前，河水清澈見底，嘩嘩地唱著歡樂的歌兒，水草綠油油的，就像一條條綠色的絲帶跳著優(yōu)美的舞蹈，魚兒在河里自由地玩耍，像一個個快樂的小精靈。而現(xiàn)在，河水變渾濁了，變臭了，再也聽不到河水的歌聲，看不到水草優(yōu)美的舞姿 ，由于缺少了氧氣，魚兒也越來越少了。人類朋友，沒有了水，你們將如何生存？為了我們大家，請你們愛護水源吧。

人類朋友，聽了森林伙伴的呼聲，你們有什么啟發(fā)和感想呢？為了我們共同的大自然，為了生態(tài)平衡，為了人類不受到大自然的懲罰，請精心保護地球的生態(tài)環(huán)境吧！讓我們一起努力把我們共同的家園建設得無比美麗、富饒！

森林小天使

（邊讀邊勾畫感受最深的詞句，也可以及時寫出感受）

2、誰來說說信中都談了些什么？讀后你又想說點什么呢？

（學生談體會）

3、信中誰的悲慘苦訴給你留下了深刻的印象，從中你感受到了什么？

（1）、先和小組同學交流一下

（2）、全班交流

生說，師相應板書

動物：

1）、無憂無慮，想像動物們在森林里過著無憂無慮的生活，那是怎樣的情景啊，你都想到了什么？

2）、不知從什么時候起，人類開始捕殺動物，你仿佛看到了什么？

3)、此時，你想對那些人說些什么？

植物：

他們忠心耿耿的為人類服務，你想到了什么？你仿佛看到了什么？你想對楊樹爺爺，對砍伐樹木的人們說些什么呢？

河流：

河水清澈見底，展開聯(lián)想。聯(lián)想到以前和現(xiàn)在的什么情景了，你有什么想說的。

4、小結

師：人類朋友們，聽了森林伙伴的呼聲，你有什么啟發(fā)和感想。

四、課堂延伸

如果讓你給森林朋友們寫封回信你準備給誰寫，又想說些什么呢？

(學生自由發(fā)言，師及時肯定、指導)

五、小結：

師：同學們，綠色需要我們每個人去維系，本單元的小筆頭就需要我們拿出自己的立場和觀點來編織一個綠色的故事，請同學們繼續(xù)關注綠色、參與環(huán)保，和森林朋友們共享地球的美好。