【教學(xué)內(nèi)容】

1、學(xué)習(xí)本文14個生字詞。

2、初讀課文，弄懂每個自然段的意思。

【教學(xué)目標(biāo)】

掌握本課14個生字，積累新詞。初步理解課文內(nèi)容，滲透給課文分段的訓(xùn)練。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，每當(dāng)新學(xué)期來臨，每當(dāng)我們手捧嶄新的課本，你們的心情一定是既興奮又激動的。是啊，一本本教科書給我們的學(xué)習(xí)帶來了多大的便利。然而，在解放前，在險惡的戰(zhàn)爭環(huán)境里，要想得到一本教科書是多么不容易呀！要付出巨大的代價，甚至流血犧牲。那時的情況是怎樣的呢？我們學(xué)習(xí)《珍貴的教科書》一文，就知道了！

學(xué)生齊讀課題。

二、釋題質(zhì)疑

1、看了題目，你有什么問題嗎？

2、歸納學(xué)生的問題：

⑴ 為什么稱教科書是珍貴的？

⑵ 文章描述的故事發(fā)生在什么時代？

三、介紹時代背景（學(xué)生交流匯報）

課文記敘的故事發(fā)生在1947年春天，蔣介石命令胡宗南部隊進(jìn)攻延安。黨中央和毛主席采取以退為進(jìn)，誘敵深入的方針，毅然于三月中旬放棄延安，以后在延安西北戰(zhàn)場上消滅了蔣軍十多萬。延安小學(xué)的轉(zhuǎn)移正是在胡宗南部隊猖狂進(jìn)攻的時候，所以當(dāng)時環(huán)境十分險惡。就是在這種險惡的條件下，延安小學(xué)的學(xué)生仍然在堅持學(xué)習(xí)。張指導(dǎo)員為保護(hù)一捆教科書而英勇獻(xiàn)身。

四、提出自學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)

1、初讀課文，動筆畫出本課的生字新詞及不理解的地方。

2、借助字典自學(xué)生字新詞。

⑴ 讀讀生字的字音。

⑵ 弄清每個字的偏旁部首、筆順筆畫。

⑶ 練習(xí)用生字組詞。

3、再讀課文，給自然段標(biāo)出序號。看看課文中的哪些自然段是講下面內(nèi)容的。

⑴ 戰(zhàn)爭環(huán)境中，我們渴望得到印好的教科書。

⑵ 情況緊急，“我”和張指導(dǎo)員需要立刻去印刷所取書。

⑶ 在回村的路上，張指導(dǎo)員用生命保護(hù)教科書。

⑷ 用生命換來的教科書和張指導(dǎo)員犧牲前說的話，一直激勵著“我”前進(jìn)。

五、檢查自學(xué)情況，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)

1、讀下面的詞語，要求讀得準(zhǔn)。（指名讀）

板凳 代替 嗓門 印刷所 俯沖 轟隆 爆炸 叨念

2、說出下面生字的部首。

�。ㄚ� ）轟（ 車 ）凳（ 幾 ）

3、理解下面的詞語。

振奮人心～～使人精神振作，奮發(fā)。

俯沖～～以高速度猛地向下沖。

爭先恐后～～爭著向前，唯恐落后。

珍貴～～價值大，意義深刻，寶貴的。

渴望～～迫切地希望。

叨念～～因為牽掛而不住地說。

六、初讀課文，了解主要內(nèi)容

1、帶著不懂的問題讀課文。

課文講的是什么事？事情是怎樣發(fā)生的？

2、再讀課文，深入地了解寫作順序和主要內(nèi)容。

七、布置作業(yè)

1、抄寫生字新詞。

2、熟讀課文。

第二課時

【教學(xué)內(nèi)容】

朗讀課文，通過語言文字的訓(xùn)練和朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，進(jìn)行思想教育。

【教學(xué)目標(biāo)】

培養(yǎng)學(xué)生通過理解詞語、理解句子來理解課文內(nèi)容的能力。提高朗讀能力，使學(xué)生受到思想教育。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)回顧

1、上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們對課文的主要內(nèi)容有了大致的了解。你能說說課文主要講了一件什么事嗎？（學(xué)生練習(xí)概括文章的主要內(nèi)容）

2、為什么說教科書是珍貴的呢？下面我們來學(xué)習(xí)課文。

二、講讀第1自然段

1、指名讀這段，說說這段主要講了什么？

2、思考討論，小組學(xué)習(xí)。

出示投影題：

⑴ 延安小學(xué)的同學(xué)“頑強(qiáng)地堅持學(xué)習(xí)”表現(xiàn)在什么地方？（表現(xiàn)在戰(zhàn)爭環(huán)境、條件艱苦）

⑵ 從哪些地方看出延安小學(xué)的學(xué)習(xí)條件十分艱苦？完成下列表格：

堅持學(xué)習(xí)的具體困難

克服困難的方法

第二句中的三個分句，每個分句都是。

⑶ 默讀思考：為什么說張指導(dǎo)員帶來的消息是振奮人心的？

投影重點(diǎn)句幫助理解。

投影a：我們多么渴望每人都能有一本教科書�。�

要讓學(xué)生體會出：一方面說明當(dāng)時學(xué)習(xí)條件非常艱苦，突出無書的困難，因此大家渴望每人都能有一本教科書，體現(xiàn)了教科書的珍貴；另一方面，在大家十分渴望教科書時，張指導(dǎo)員告訴大家有書的好消息，所以說這個消息是振奮人心的。

投影b：“同學(xué)們知道書是怎么來的嗎？是在毛主席的關(guān)懷下印出來的！印書用的紙，是黨中央從印文件用的紙里節(jié)省出來的！”

引導(dǎo)學(xué)生體會出：書是來之不易的，是毛主席親自關(guān)懷，是黨中央用印文件節(jié)省下來的紙印刷出來的。體現(xiàn)了老一輩革命家對延安小學(xué)學(xué)生的關(guān)心。用“沒有……就……”連接的。前半句講的是困難，后半句講的是克服困難的辦法。

寫這些困難一方面表現(xiàn)了延安小學(xué)學(xué)生克服困難，堅持學(xué)習(xí)的頑強(qiáng)精神，一方面也說明了教科書的珍貴。

⑷ 體會重點(diǎn)句第3句的意思

出示投影：“最困難的是沒有書，我們只能抄一課學(xué)一課”

對比出示以下兩句，進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。

比較課文中這樣寫好在哪？強(qiáng)調(diào)最困難的是沒有書，為下文突出渴望得到教科書作鋪墊。

3、總結(jié)第1自然段的段意。

討論明確：這段主要寫延安小學(xué)學(xué)習(xí)條件艱苦，師生渴望得到一本珍貴的教科書。

三、學(xué)習(xí)課文2～6自然段

1、投影出示思考題：

從課文中哪些地方可以看出同學(xué)們渴望得到一本教科書？

2、學(xué)生自學(xué)、討論交流。

3、匯報。

教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“興高采烈”“高興地跳起來”“爭先恐后”等詞語深入體會同學(xué)們渴望得到教科書的心情。

4、在理解詞語的基礎(chǔ)上，練習(xí)用因果關(guān)聯(lián)詞語填空。

（因為）我們多么渴望每人都有一本教科書！

⑴ （所以）張指導(dǎo)員（興高采烈）地宣布："我們有書啦！"

⑵ （所以）我們覺得這真是個（振奮人心）的消息。

⑶ （所以）我們聽到這個消息都高興地（跳起來）。

⑷ （所以）同學(xué)們（爭先恐后）地喊著要去印刷廠取書。

5、再次讀課文，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)分角色有感情地朗讀這段課文。讀出張指導(dǎo)員、“我”、同學(xué)們的激動、高興的心情，體會延安小學(xué)學(xué)生渴望有書的迫切心情，還要注意本段四個感嘆號在表達(dá)人物感情時所起的作用。

6、歸納、總結(jié)第2～6自然段的段意。

（同學(xué)們聽到有教科書的消息異常高興，張指導(dǎo)員決定“我”去領(lǐng)書。）

四、學(xué)習(xí)第8～11自然段

1、默讀思考；這幾個自然段作者主要講了幾個意思？可以分成幾層？

2、討論分層情況：

第一層（8）主要寫“我”和張指導(dǎo)員取到書后高興和急切的心情。

第二層（9～10）遇到敵機(jī)轟炸，張指導(dǎo)員用自己的身體保護(hù)書而英勇犧牲。

第三層（11）張指導(dǎo)員的臨終叮囑一直鼓勵“我”前進(jìn)。

3、提問：在回村的路上，遇到了什么情況？帶著什么語氣朗讀？（引導(dǎo)學(xué)生體會當(dāng)時的危險情況，讀出語氣。）

4、體會第9自然段中兩處省略號的用法。

（“快臥倒……”表示說話聲音被打斷�！拔业亩�一陣轟鳴，就什么也不知道了，…”省略我被炸傷昏迷后發(fā)生的事情。）

5、找出指導(dǎo)員身負(fù)重傷的句子。

6、根據(jù)“趴”“一動也不動”“完整無缺”“壓”“染紅”等詞語，啟發(fā)學(xué)生想象指導(dǎo)員用生命保護(hù)教科書的情景，體會張指導(dǎo)員用生命保護(hù)書的崇高精神。

7、重點(diǎn)詞語“完整無缺”的意思，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

⑴ 完整無缺的書是什么樣子的？

⑵ 這捆書是怎樣完整無缺的？

⑶ 這捆書為什么會壓在張指導(dǎo)員身下？

⑷ 他為什么這樣做？他的希望是什么？

8、指導(dǎo)學(xué)生想象張指導(dǎo)員因為傷勢過重，生命垂危，沒有力氣、說話斷斷續(xù)續(xù)的語氣。想象張指導(dǎo)員說話的樣子，練習(xí)朗讀。

五、齊讀最后一個自然段

六、總結(jié)提問

課文為什么用《珍貴的教科書》做題目？

（引導(dǎo)學(xué)生回答：⑴ 當(dāng)時條件艱苦。 ⑵ 在主席關(guān)懷下，黨中央從印文件的紙里節(jié)省出來的印刷的。 ⑶ 書是張指導(dǎo)員用生命換來的。所以，書來之不易，十分珍貴。）

七、有感情地朗讀課文

【板書設(shè)計】