第一課時

教學目標：

知識技能：

1．積累詞匯，豐富語言。

2．辨別字型、詞義，理解歸類。

3．設計圖案。

過程與方法：

1．讀、寫、說、背相結(jié)合，積累詞匯、豐富語言。

2．引導學生想象圖景，用語言表達圖意。

情感態(tài)度價值觀：

1．培養(yǎng)學生眼到、手到、心到、意到的習慣。

2．養(yǎng)成積累的好習慣。

3．樹立世界和平友好的觀念。

教學重點：

積累語言。

教學難點：

設計圖案及設計文字聲明。

教學方法：

讀、寫、議相結(jié)合

教學流程：

一、讀“萬花筒”，了解內(nèi)容，明確要求

1．自讀“萬花筒”部分，了解內(nèi)容，明確要求。

2．學生交流“萬花筒”內(nèi)容及要求。

3．“寫字”

4．“我發(fā)現(xiàn)”

（1）學生熟讀詞語。

（2）了解體會詞語。

（3）學生交流感悟

5．“我能說”

（1）讀兩組句子，理解加點的詞。

（2）交流。

二、“百寶箱”

1．讀寫詞語。

2．明確詞語的結(jié)構(gòu)特點。

3．背誦詞語。

4．自己列舉類似詞語。

三、課堂小結(jié)。

語文活動5

第二課時

教學流程：

一、讀“征集啟事”

1．明確內(nèi)容。

2．學生交流讀后感悟。

二、教師引導

1．學生看圖案，體會意圖

2．學生交流體會

3．教師指導。

三、學生設計圖案。

1．學生設計紀念章的圖案，并將設計圖作文字說明。

2．展示設計圖案，說明意圖。

3．學生評議

4．學生修改設計圖案。

四、課堂小結(jié)。