第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識10個生字，理解生字詞的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，感受五壯士的勇敢和獻(xiàn)身精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

教學(xué)重難點：

1、學(xué)習(xí)、理解生字詞，有感情地朗讀課文。

2、感受五壯士的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

教學(xué)過程：

一、揭示課題、解題

1、同學(xué)們，你們一定知道董存瑞舍身炸碉堡，邱少云在烈火中永生，劉胡蘭舍生取義的英雄事跡。1937—1945年是中國人民抗擊日本帝國主義侵略堅貞不屈、頑強(qiáng)抗?fàn)幍陌四�。這八年，中華大地涌現(xiàn)了無數(shù)臨危不懼、視死如歸的革命英雄。

2、揭示課題：今天，我們再來了解一個真實的故事，它發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期河北省易縣的狼牙山。（齊讀課題）

3、什么樣的人才能稱作“壯士”？

板書：勇敢 不怕犧牲

4、請大家注意“壯”字的寫法，注意和“狀”區(qū)別�！皦选笨梢栽鯓咏M詞？

（壯烈、雄壯、壯舉、氣壯山河……）

師：是啊，同學(xué)們！五位英雄，五位壯士，他們在狼牙山抗擊日本侵略者的壯舉驚天動地、氣壯山河。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

2、讀了課文，你知道這五壯士分別是誰？（課件出示：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才）讓我們用崇敬的語氣讀一讀這幾個壯士的名字吧。

“葛”是本課的生字，讓我們再把這位壯士的名字響亮的讀兩遍。

3、課文中剩下的生字也認(rèn)識了嗎？

（1）出示詞語，指名認(rèn)讀。

（2）理解詞語的意思。

斬釘截鐵：

崎嶇：

（3）齊讀詞語。

三、再讀課文，了解課文內(nèi)容

1、快速瀏覽課文，思考：課文是按什么順序來寫的？具體寫了哪幾個方面的內(nèi)容？按照課后第二題的形式概括成小標(biāo)題，再和同桌交流交流。

2、完成課后練習(xí)。

課件出示：接受任務(wù) 誘敵上山 引上絕路 頂峰殲敵 跳下懸崖

3、把這五個小標(biāo)題再讀一遍，看看課文，哪些是詳寫，哪些是略寫？

4、說說他們接受的是什么任務(wù)？指名讀第一自然段回答。

5、這是一項非常艱巨的任務(wù)，為了完成任務(wù)，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊狠狠地痛擊敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。那么，他們的任務(wù)完成了嗎？

6、文中兩次講到完成了掩護(hù)任務(wù)，第一次是把敵人引上了——狼牙山，第二次是把敵人引上了狼牙山的——峰頂，那么，哪一次是作為重點來寫的？（第二次是重點）為什么這樣寫呢？下面我們就深入學(xué)習(xí)課文的3——5段。

四、重點學(xué)習(xí)3——5段

1、默讀課文，看看文中的哪些詞句讓你感受到了五壯士的勇敢、不怕死的精神？用“~~~~”畫出有關(guān)的詞句，還可以把你的感受批注在句子旁邊。

2、全班交流

重點句一：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾……帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。

（1）從兩個這個句子中你體會到什么？

（2）此時，他們的掩護(hù)任務(wù)已經(jīng)完成了，只要選擇那條通往主力轉(zhuǎn)移方向的道路，就可以追上連隊安全轉(zhuǎn)移了，可他們選擇的卻是——通向狼牙上頂峰棋盤陀的道路。

（3）這是一條怎樣的道路？（三面都是懸崖峭壁）另一面是什么？（追擊的敵人）這就等于四面都是絕路��！把敵人引上了絕路的同時，也把自己——引上了絕路。

（4）本來已經(jīng)完成了任務(wù)，可以安全轉(zhuǎn)移了，可是為什么又把自己引上絕路了呢？（為了群眾和連隊主力的安全）他們是把自己的生死拋在了腦后�。≡僮x讀兩這個句子，不放過一個字、一個詞、甚至一個標(biāo)點，讀著讀著，有那么一個字、一個詞，或者一個標(biāo)點就跳入了你的眼簾，讓你有很多的感受。

（5）你找到了哪個字詞？說說你的感受。

（6）讀出你的感受來。

重點句二：他剛要擰開蓋子……大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”

（1）談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（2）此時的班長已經(jīng)身負(fù)重傷，句中的哪個詞又觸動了你的心靈？（3）讀出你的感受來。

重點句三：“頓時，石頭像雹子一樣，帶著……，帶著……向敵人頭上砸去�！�

（1）讀了這句話，你的眼前仿佛呈現(xiàn)了怎樣的畫面？

（2）比較句子：

·石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

·石頭向敵人頭上砸去。

師：書上為什么用的是第一句？

（3）五壯士不顧數(shù)小時激戰(zhàn)的勞累，不顧累累傷痕的劇痛，把一塊塊大石頭砸向敵人，此時，他們的決心是什么？為什么會有這樣堅定的決心？

(因五壯士懷著對敵人的恨，對人民的愛，故決心與敵人血戰(zhàn)到底，贏得時間，保證部隊與群眾安全轉(zhuǎn)移。）讀出五壯士的決心。

（3）中國人民的仇恨是什么？

(日本侵略者在我們中國大地上犯下滔天罪行，啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生說說如：南京大屠殺，實行燒、殺、搶“三光”政策，用中國人做賭氣實驗……)

（4）師：他們的罪行數(shù)也數(shù)不清！這些都是中國人民對日本侵略者的深仇大恨！想到這些，怒火在每個人的心中燃燒，子彈打光了，用石頭砸，也要與敵人血戰(zhàn)到底！讓我們帶著對敵人的仇恨，再讀這個句子。

3、現(xiàn)在讓我們把這三個最能表現(xiàn)五壯士勇敢不怕犧牲的句子讀一讀吧。

五、小結(jié)本課學(xué)習(xí)的方法。

1這幾段課文中有幾處是描寫敵人的，為什么這樣寫？（側(cè)面烘托五壯士的勇敢、不怕死）

2、學(xué)到這里，你想對五壯士說些什么？

3、齊讀3——5段（靈活處理）

板書設(shè)計：

狼牙山五壯士

勇敢、不怕犧牲

注：此設(shè)計參加安徽省第十批特級教師評選業(yè)務(wù)考核