教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識本課2個生字。

2．能了解課文的主要內(nèi)容，分清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果；能復(fù)述故事。

3、能有自己的閱讀感受，受到“熱心助人、舍己為人”的教育。

教學(xué)重點：了解課文的主要內(nèi)容，分清故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，領(lǐng)悟海力布的高尚品質(zhì)，受到熏陶感染。

教學(xué)難點：領(lǐng)悟海力布的高尚品質(zhì)，受到熏陶感染。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們都很喜歡聽民間故事，這些故事往往表現(xiàn)了群眾美好的愿望。《獵人海力布》就是一個非常生動的民間故事，而且具有神話色彩。據(jù)說在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村，有一塊奇特的石頭，傳說是海力布變的，大家稱這塊石頭為“海力布”。今天我們就一起學(xué)習(xí)這個故事。（板書課題）

二、明確目標(biāo)，自主閱讀。

1、了解故事發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

2、把讓你感動的地方畫下來。

3、再想想海力布是一個什么樣的人。

三、匯報交流，理清層序。

1、誰來說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果？

起因：海力布救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇要報答他。（3-4）

經(jīng)過；海力布得到了龍王的寶石并利用寶石救了鄉(xiāng)親，自己變成石頭。（5-8）

結(jié)果：鄉(xiāng)親們得救了，人們世世代代紀(jì)念海力布。（9-10）

2．文中的哪些地方讓你感動了？讀給大家聽。

四、合作研討，突破難點。

想一想：海力布是一個什么樣的人？

（要引導(dǎo)學(xué)生抓住海力布的言行，聯(lián)系上下文加以理解，從中感受到海力布一心助人、舍己為人的好品質(zhì)。從以下方面層層深入地引導(dǎo)：

（1）海力布為什么只要龍王口里的寶石？

（2）小白蛇是怎么叮囑海力布的？海力布聽懂了嗎？從哪里看出來？

（3）海力布明明知道，如果把鳥兒的話說出來，自己會變成石頭，為什么他還要說？

（4）哪些地方可以看出海力布是一個熱心助人的人？

（5）人們?yōu)槭裁匆�世世代代紀(jì)念海力布？

四、講故事 練習(xí)復(fù)述

海力布的故事多么感人，你們想不想講給別人聽？

1．師指導(dǎo)講故事

（1）敘事要清楚，交待清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

（2）可以脫離課文，自己組織語言。文中的重點部分可以用上書上的詞句。

（3）講故事要有表情、有感情。

2．自由練習(xí)。

3．指名匯報，師生評點

五、總結(jié)全文升華情感

海力布在你的心目中留下了怎樣的印象？你想對他說些什么？今后你會怎樣對待身邊的人。

六、延伸拓展

1、把這個故事說給別人聽。

2、找一找其它的民間故事讀讀