課時目標：

1、從沉默后的熱鬧中體會孩子們的可愛。

2、結(jié)合生活，學(xué)會感恩父母。

3、有條理地記敘感恩的故事，體會感恩的快樂。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

齊讀課題。

用一個詞來說說這是一群怎樣的孩子嗎？（可愛）【板書：孩子】

二、學(xué)習(xí)第14小節(jié)，萌發(fā)愛：

（一）體會“可愛”。

1、默讀第14小節(jié)，找出體會到孩子可愛的詞句。

2、匯報：

（1）他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。

（2）像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。

（3）先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了:“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸媽*的身份證！”

3、解讀:

（1）第一句

找出感受到孩子們很可愛的詞組。質(zhì)疑是否真犯錯誤，齊讀。

（2）第二句

找出感受到孩子們很可愛的詞。理解赦免。齊讀。

（3）引讀第三句

小結(jié)：孩子們的可愛表現(xiàn)在神色、目光，話語中�！旧裆�、目光、語言】

合作讀。

（二）理解“熱鬧”：

為什么說這次的熱鬧與沉默前的熱鬧不一樣呢？【板書感受愛、表達愛】

三、學(xué)習(xí)第15小節(jié)，了解表達愛的方式：

1、引讀：結(jié)束這堂課的時候……了解他們的生日。

了解不被察覺的方式有哪些？為什么要讓他們不察覺呢？

齊讀這句話。

了解有哪些祝賀的方式？（寫信、擦地板、賀卡、唱歌、考一百分……）

穿插理解“稚拙的禮物”、“珍貴無比”。

3、齊讀這段。

四、學(xué)習(xí)第16、17小節(jié)，學(xué)會表達愛

1、引讀第16小節(jié)：

2、學(xué)生學(xué)當家長說一說！

3、齊讀第17小節(jié)。

4、質(zhì)疑：為什么說沉默是一種享受？

5、指導(dǎo)寫話：

（1）了解學(xué)生給父母慶祝生日情況。

（2）聽慶祝過的孩子說說當時是怎么慶祝的？

教師評價引導(dǎo)：你在送這個禮物之前怎么想的？那收到禮物時，爸爸媽媽有什么反映？

（3）拿出練習(xí)紙，選第一個內(nèi)容，寫下來。要求語句通順，用對標點符號。

（1）媽媽（爸爸）的生日已經(jīng)過去好幾個月了，但我還依然清楚地記得那天的情景，

（2）再過幾個月，爸爸（媽媽）的生日就快到了。此刻，坐在教室里，我想該怎么給他一個驚喜呢？

五、總結(jié)延伸：

今后，就讓它化為實際行動，真正去關(guān)心我們的父母、長輩、朋友，相信他們會給你更多的親情、友情的。