教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、談話、賞梅

1、師：同學(xué)們你們最喜歡什么花？

2、觀看梅花園，梅花詩：梅花自古就是人們稱頌的對象，人們通過種種方式表達(dá)對梅花的喜愛。

二、自讀課文感知、質(zhì)疑。

1、自讀課文：本文寫的什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞"外祖父愛梅花"質(zhì)疑：

①外祖父為什么愛梅花？

②從課文中哪些地方可以看出外祖父看梅花？

三、輕讀課文，邊讀邊圈畫出最能體現(xiàn)外祖父愛梅的詞句。

1、把你畫出的詞句讀一讀

2、重點(diǎn)引導(dǎo)感情朗讀第3段，體會外祖父愛梅花的感情。

四、理解重點(diǎn)段落，體會"外祖父為什么酷愛梅花？"從外祖父愛惜墨梅圖，送墨梅圖和梅花絹給我要看出外祖父酷愛梅花，外祖父為什么這么愛梅花呢？

1、自由讀外祖父所說的這段話，同桌互相交流、討論。

從這段話中你了解到哪些內(nèi)容？

2、把你了解到的內(nèi)容講給同學(xué)們聽聽

3、重點(diǎn)指導(dǎo)感情朗讀

①指名朗讀，分句朗讀

②師范讀

③你認(rèn)為應(yīng)怎樣讀？應(yīng)讀出哪些詞語？

④指名再讀讀，評議

⑤齊讀

4、小結(jié)外祖父介紹梅花的用意，相機(jī)介紹我國有骨氣的人物，領(lǐng)悟："梅花魂"。

①幾千余我們中華民族出了許多具有梅花品格的人物。觀看英雄人物圖

②你還能舉出一些具有梅花秉性的人嗎？

他們都是一朵朵迎風(fēng)挺立的梅花，他們的民族精神就是"梅花魂"。

5、自由朗讀這段話，談?wù)勛砸训母惺?/p>

五、自由朗讀全文

1、體會外祖父眷戀祖國的感情

2、把文中體會最深的句子畫出來，認(rèn)真讀一讀。

六、總結(jié)全文

學(xué)習(xí)了本文，我們了解了梅花，了解了外祖父一顆眷戀祖國的心。我們應(yīng)該像梅花一樣有品格、有骨氣，不論在怎樣的境遇里都頂天立地，應(yīng)該像外祖父一樣熱愛我們的祖國。

教學(xué)目的：

1、了解梅花的品性，體會外祖父酷愛梅花，眷戀祖國的情感，引導(dǎo)學(xué)生有感地朗讀課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生就課文內(nèi)容提出問題、分析問題、解決問題的能力以及自主學(xué)習(xí)能力。

3、結(jié)合課外知識，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)外祖父介紹梅花的段落，體會外祖父的內(nèi)心感受。

教學(xué)思路：

賞梅（觀其形）品梅（會其神）讀梅（入其境）頌梅（悟其魂）