教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是種子。

2、了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分、空氣和陽光，獲得一些簡單的植物生長的知識。

3、能用自己的話說說種子怎樣才能鉆出地面。

4、在讀中感受春天的美好。

5、能夠上網(wǎng)搜集有關(guān)種子的圖片。

教學(xué)重點：1、讀好指定的詞語和句子。

2、讀出土地媽媽對孩子的關(guān)愛。

教學(xué)難點：理解種子在土壤里發(fā)芽的過程及條件。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：1、有關(guān)種子的圖片或自己的畫。

2、各種植物的種子。

教師：1、多媒體課件《種子的生長過程》

2、有關(guān)種子的詩歌。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

生答。

師：你是怎么感受到的。

生：自由說。

師：幾陣春風(fēng)，幾場春雨，萬物都醒來了，誰還在睡懶覺？快看一看。

生答。

師：對呀，就是種子小朋友！

板書課題：5種子，齊讀（引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法記“種”字字形。認(rèn)識新偏旁“禾木旁”）

師：你知道哪些植物種子的名字？

生出示圖片或圖畫作品并說一說。

師：讓我們到課文里看一看他們吧！

二、初讀感知

1、自讀課文，不認(rèn)識的字多讀幾遍拼音。

2、指名讀詞語

春雨/ 一（ ）春雨 春風(fēng)/ 一（ ）春風(fēng)

陽光/ 一（ ）陽光

化成/冰雪化成水珠

收藏

3、師：我最喜歡收藏卡通圖片，你喜歡收藏什么？

生答。

4、師：冰雪化成水珠去干什么了？指導(dǎo)讀句子。

冰雪早化成水珠交給土地媽媽收藏去了。

5、再讀課文，要求：不丟字、不加字。

6、個別生分段讀課文。

師：漫長的冬天過去了，種子們在干什么？

三、細(xì)讀悟情

師：學(xué)生自己讀課文，看看種子在干什么。

1、生匯報，師：你從哪知道的？（第二段）

你還知道什么？讀一讀。

出示句子：

它擰著一個個小鼻子，輕輕地呼喚著:“醒醒吧！我的淘氣的孩子們�！�

師：想想擰是一個怎樣的動作？土地媽媽是怎樣呼喚的？想想它是怎樣擰種子寶寶的？試讀這句話。指名讀。

導(dǎo)：種子終于醒來了，它有哪些活動呢？

2、自己讀第三自然段。

（1）個別生讀第三段，其他學(xué)生做動作。

（2）欣賞課件,（種子生長過程）一遍看，二遍做動作，三遍背一背。

（3）不看課件背一背。

師：種子鉆出了地面，它看到了怎樣的世界，它的心情會怎樣？生讀第四自然段，指名讀，師生合作讀。

師：種子在濕潤的空氣里快樂的生長，帶著你的感受讀讀第五自然段。

3、生自由讀第五自然段。

4、回歸整體：有語氣地朗讀全文。

四、延讀拓展

我們的種子也和我們見面了，（出示教師準(zhǔn)備的種子幼苗）（1）認(rèn)一認(rèn)它們都是什么種子的幼苗。

（2）說說為什么要種下這些植物的種子？

四、總結(jié)

春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個欣欣向榮的季節(jié)，到田野里走一走，看一看，你會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。

五、板書設(shè)計：

5 種子

打 伸 揉揉 伸出 探

六、作業(yè)：

到公園、野外去尋找種子幼苗。（有條件的學(xué)生可用數(shù)碼相機拍下來）