教學(xué)目標(biāo)：

1． 學(xué)會本課的7個(gè)一類生字和12個(gè)二類生字。

2． 能有感情地朗讀課文，注意體會人物的語氣，想象人物的神態(tài)、動作、心理活動，了解故事的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果。

3． 理解高尚的真正意義，懂得以誠待人，幫助生活中的弱勢群體。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能理解卡羅納高尚的行為表現(xiàn)在哪里，并有感情地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：提前安排學(xué)生閱讀《愛的教育》。

教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

基礎(chǔ)知識：

耽：延誤、延遲。

耽誤 耽擱

厲：①嚴(yán)格。②嚴(yán)肅、厲害。③猛烈。

厲害 厲聲 凄厲 嚴(yán)厲 變本加厲

腹：①即肚子，軀干的一部分，在胸下面。②指內(nèi)心。③指地區(qū)中心部分。

腹部 腹地 心腹 空腹

抄：①謄寫，照原文寫。②搜查并沒收。③走簡捷潔的路。抄錄 抄襲 抄寫

擾：①擾亂、打擾。②混亂。③感謝別人款待時(shí)說的客氣話。擾民 紛擾 干擾

卑：①低下。②表示謙恭。③低劣、下流。

卑鄙 卑賤 卑微 自卑

恥：羞愧、羞辱。 恥辱 恥笑 可恥

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

梳理課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)生字。

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們閱讀過《愛的教育》嗎？對于這部書你能簡單地介紹一下嗎？（作者是意大利作家亞米契斯。全書共10卷，每卷10個(gè)故事。通過一個(gè)小學(xué)生用日記的形式敘述了小學(xué)生在一年中的生活和學(xué)習(xí)情況。）

二、初步讀課文，學(xué)習(xí)生字。

三、再讀課文，梳理文章的寫作順序。

發(fā)生：老師還沒來，教室不比較亂，同學(xué)們拿科羅西取笑。

經(jīng)過：科羅西用墨水瓶砸弗朗蒂，不巧砸在老師身上。老師調(diào)查此事，卡羅納想為科羅西承擔(dān)責(zé)任。老師繼續(xù)調(diào)查，查出了真相。

結(jié)果：老師寬恕了他們。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：理解課文大意，體會人物形象。

一、指名讀課文，認(rèn)真聽，概括課文主要內(nèi)容。

二、讀課文，找出課題“高尚的行為”指什么行為，在文中找出對這種行為進(jìn)行直接描寫的句子�！耙姏]人答話……”

三、找出故事的起因。說一說科羅西為什么要用墨水瓶砸弗朗蒂？同學(xué)們是怎樣嘲笑他的，你怎樣看同學(xué)們的做法？

四、在這種情況下，卡羅納除了承擔(dān)責(zé)任，還做了些什么？想象一下他可能對老師說了些什么？

五、你怎樣理解卡羅納德行為是高尚的，為什么？

六、總體把握內(nèi)容，試著復(fù)述課文。

積累：

亞米契斯（1846——1908），意大利作家，1886年出版了《愛的教育》。

《愛的教育》這部作品以一個(gè)小學(xué)生恩利科的名義，通過日記體的形式，講述了很多小故事，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。亞米契斯倡導(dǎo)的“愛的教育”，包括熱愛勞動，熱愛祖國，同情弱小，樂于助人，尊師愛生，體貼父母等等人類美好的情感。