學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讀例文，了解這則新聞報道是怎樣報道“我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽”決賽情況的。

2、通過討論，領(lǐng)會習(xí)作要點：先交代比賽結(jié)果，再寫比賽大體經(jīng)過，最后補(bǔ)充了獲得第三、四名的學(xué)校。

3、班級舉行一次比賽，組織學(xué)生觀看，看后仿照例文寫一篇報道。

4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生在語文實踐活動中學(xué)習(xí)語文的能力。

學(xué)習(xí)重點：

了解新聞報道的特點。

學(xué)習(xí)難點：

要求能做到“新、真、短、快”，以簡潔的文字，真實的內(nèi)容，迅速報道新近發(fā)生的新聞事實。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

可以班級組織一些體育比賽（跳繩、踢毽子、拔河等）或?qū)W習(xí)競賽（寫字、朗讀、作文、辯論等）。

學(xué)習(xí)時間：

2課時（其中書面習(xí)作1課時）

第一課時

課前預(yù)習(xí)：

1、收集各類報刊，注意瀏覽上面的新聞報道，體會其特點。

2、自讀例文，想一想：這篇例文寫了哪些內(nèi)容？

學(xué)習(xí)過程：

一、欣賞新聞報道，揭示話題。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)新聞報道。（投影映示）

2、學(xué)生說說通過閱讀新聞報道知道了什么。

3、教師小結(jié)：

新聞報道可以把一些重要的新聞事件記錄下來，我們通過收聽、閱讀便可以知道事情的進(jìn)展或者結(jié)果。

4、學(xué)生介紹自己收集的新聞報道。

二、預(yù)習(xí)檢測

出示例文，指名說說：這篇例文寫了哪些內(nèi)容？

（在檢測中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生說不清楚或說不出來，要引導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)再讀例文進(jìn)行自學(xué)、反饋）

三、研讀新聞報道，明白框架

1、我們讀了例文，就能對這次男籃比賽情況有了比較清楚的了解。為什么能產(chǎn)生這樣的效果呢？自讀習(xí)作3第二部分，發(fā)現(xiàn)報道的寫作特點。

2、討論

（1）例文是怎樣寫的？為什么要這樣寫？

（2）歸納，板書：

標(biāo)題：題目突出重要內(nèi)容

導(dǎo)語：交代結(jié)果

主體：事情經(jīng)過

結(jié)尾：補(bǔ)充交代

3、學(xué)生再次自由閱讀導(dǎo)入時提供的新聞報道，體會新聞報道的特點，討論：再這些新聞報道，你有什么發(fā)現(xiàn)？

4、教師小結(jié)：新聞報道主要的任務(wù)是報道新聞，所以它的語言很簡潔，要做到真、實、新。

四、借鑒新聞報道，練習(xí)寫作

指導(dǎo)寫好一次體育比賽或?qū)W習(xí)競賽

1、學(xué)生口述比賽情況，注意體現(xiàn)出報道的時間、地點、人物、事件，以及為什么等因素。

2、指導(dǎo)確定標(biāo)題，突出重要內(nèi)容，然后按“導(dǎo)語：交代結(jié)果；主體：交代事情經(jīng)過；結(jié)尾：補(bǔ)充交代”這一格式開始落實報道內(nèi)容。

3、學(xué)生練習(xí)說話并及時評價。

第二課時

一、學(xué)生獨立完成草稿

二、賞析新聞報道，修改文稿

1、學(xué)生讀草稿，師生共同評議。

2、結(jié)合自己的習(xí)作，精心修改草稿。

3、細(xì)心閱讀習(xí)作，認(rèn)真謄寫。