教材介紹：

本課是一首歌詞，是電影《英雄兒女》的插曲。影片講了抗美援朝時期，志愿軍戰(zhàn)士王成、王芳兄妹同上戰(zhàn)場，王成在堅守?zé)o名高地的戰(zhàn)斗中壯烈犧牲，王芳在政委王文清的幫助下以哥哥的精神為榜樣，為戰(zhàn)士服務(wù)，最終她和養(yǎng)父王復(fù)標(biāo)，親生父親王文清在朝鮮戰(zhàn)場上團(tuán)圓的故事。

課文讀起來朗朗上口，感情飽滿，很有氣勢。有場面，有人物，有情節(jié)，更像一首敘事詩，再現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士在硝煙炮火中英勇殺敵的英雄形象，謳歌了志愿軍戰(zhàn)士在敵人的刀光劍影中無所畏懼的精神。

歌曲共分四小節(jié)：第一小節(jié)共有六句，向我們描述了人民戰(zhàn)士在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上舍身忘死保和平的場面。第二三小節(jié)，具體刻畫了英雄的戰(zhàn)士,在“地陷進(jìn)去”“天塌下來”的危急時刻，不怕犧牲，勇于向前，“兩腳熊熊踏烈火”“雙手緊握爆破筒，怒目噴火熱血涌”的英雄氣概。第四小節(jié)采取設(shè)問的手法，歌頌了英雄的獻(xiàn)身精神，表達(dá)了對英雄的無限敬仰之情。

要點提示

1.歌曲一般都具有濃郁的抒情色彩，本課選的這首歌詞也同樣飽含激情。教學(xué)中讓學(xué)生在讀中感悟歌詞所表達(dá)的思想感情，和作者產(chǎn)生共鳴，拉近學(xué)生與文本的情感距離。

2.歌詞韻腳押韻，語句極富感染力，在讀中引導(dǎo)學(xué)生感悟語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。3郾歌詞中多處運(yùn)用了夸張的手法，在突出人物形象方面起到了很好的作用。在教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生想象，感受人物形象的高大。

教學(xué)建議

1.課前引導(dǎo)組織學(xué)生多渠道、多角度收集抗美援朝時期發(fā)生的故事和涌現(xiàn)出的英雄人物，增加學(xué)生的感性認(rèn)識。

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。教學(xué)開始，可組織學(xué)生小組內(nèi)交流資料，播放歌曲《英雄贊歌》，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感。讓學(xué)生根據(jù)自己收集到的資料，說一說志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡以及自己的感受。初步感知志愿軍戰(zhàn)士舍生忘死、英勇殺敵的光輝形象。

3.朗讀體驗。課文語句感染力強(qiáng)，教學(xué)時可把重點放在指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟上。先讓學(xué)生充分閱讀歌詞，找出感受最深的地方，在小組內(nèi)交流，加深理解。然后，采取多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀，可以采取自己喜歡的方式讀，分組讀、齊讀等，形式要多樣。不做過多的指導(dǎo)、分析、講解。在熟讀的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生背誦。

4.可以請音樂教師教唱這首歌曲也可以根據(jù)學(xué)生的興趣欣賞歌曲。有條件的可以組織學(xué)生觀看電影《英雄兒女》。