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    語(yǔ)文A版五年級(jí)下:《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

    教學(xué)目標(biāo):

    1.了解紅軍飛奪瀘定橋的英雄事跡,學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的大無(wú)畏精神。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)紅軍戰(zhàn)士,向紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)的思想感情。

    2.有感情的朗讀課文。

    3.理清課文條理,學(xué)習(xí)按一定順序敘事的表達(dá)方法。

    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

    分析事件,走進(jìn)人物內(nèi)心世界,簡(jiǎn)要復(fù)述紅軍戰(zhàn)士英勇奪橋的經(jīng)過(guò)

    教學(xué)過(guò)程:

    一、談話導(dǎo)入:

    1. 師:1935年5月,北上抗日的紅軍向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn),大渡河水流湍急,兩岸都是高山峻嶺,只有一座鐵索橋可以通過(guò)。這座橋就是——瀘定橋。于是,為了攻奪天險(xiǎn),長(zhǎng)征中一場(chǎng)最悲壯的戰(zhàn)斗打響了。(板書:飛奪瀘定橋)

    2。 學(xué)生讀題,“課題中哪兩個(gè)字引起了你的注意?”

    二、瀏覽課文,整體感知。

    1.課文我們都預(yù)習(xí)了,誰(shuí)來(lái)談?wù)勀泐A(yù)習(xí)的收獲:課文課文圍繞著“飛”和“奪”主要寫了些什么?你還知道了些什么?

    2.教師深情述說(shuō),進(jìn)一步激發(fā)閱讀興趣。

    師:這篇課文的語(yǔ)言文字并不難,但我每次讀的時(shí)候都會(huì)有一種內(nèi)心的震撼和深深的感動(dòng)。

    三、自主閱讀,體驗(yàn)情感。

    1.自由讀課文,細(xì)細(xì)地讀,看看圍繞著“飛”和“奪”,文中哪些地方令你非常感動(dòng)?標(biāo)出相應(yīng)的段落

    2.說(shuō)說(shuō)讓你感動(dòng)的是哪一自然段?隨機(jī)板書:4、5 6 7、8

    3.默讀自己有感觸的段落,并作批注。

    四、集體交流

    按自然段的順序交流發(fā)言,其他同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師,說(shuō)得好就給他們點(diǎn)掌聲;覺(jué)得說(shuō)得不好的地方就給他們一點(diǎn)幫助,你有興趣當(dāng)好這個(gè)小老師嗎?

    a.關(guān)于“飛”的這一部分

    1.對(duì)這部分內(nèi)容有感觸的同學(xué),誰(shuí)來(lái)讀讀4、5段(指兩名同學(xué)朗讀)

    2.這部分中哪些地方讓你感動(dòng)?(同學(xué)交流感受,并讀相應(yīng)的句子,教師指導(dǎo)朗讀)

    3.大渡河邊趕路的軍隊(duì)還有誰(shuí)?同樣的頂風(fēng)冒雨,同樣的火把被澆滅,不同的是什么?

    4.在你的心目中,紅軍是一支怎樣的軍隊(duì)?(機(jī)智、頑強(qiáng)……)

    5.現(xiàn)在老師有一個(gè)疑問(wèn):這么艱難的行軍,紅軍為什么要搶時(shí)間?誰(shuí)能幫老師解決以下?(2、3自然段中)

    b.關(guān)于“天險(xiǎn)”的部分(第6自然段)

    1.喜歡第6自然段的同學(xué),誰(shuí)想讀讀第6自然段。其他同學(xué)聽(tīng)讀,思考“從這段描寫中你體會(huì)到什么?”

    2.匯報(bào),并隨機(jī)知道朗讀。

    3.齊讀第6自然段

    4.老師現(xiàn)在又有一個(gè)問(wèn)題無(wú)法解決,誰(shuí)來(lái)幫幫老師:“文章既然是寫的“奪”橋這件事,為什么要描寫時(shí)間緊、路途險(xiǎn)和盧溝橋的令人膽寒呢?

    c.關(guān)于“攻天險(xiǎn)”的部分

    1.自由讀7、8自然段,從中挑出讓你感動(dòng)的畫面。

    2.匯報(bào)交流

    3.能給大家講講奪橋的故事嗎?(復(fù)述英勇奪橋的經(jīng)過(guò))

    4.師:“腳下是滔天巨浪,身邊是槍林彈雨,對(duì)岸是兇狠的敵人。紅四團(tuán)祖國(guó)人民的愛(ài),對(duì)敵人刻骨的仇恨使他們飛過(guò)了天險(xiǎn),粉碎了敵人的妄想,取得了長(zhǎng)征中的又一次勝利!

    四、拓展延伸

    1.你想對(duì)這支隊(duì)伍說(shuō)些什么?把想說(shuō)的話寫下來(lái)

    2.通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文,紅四團(tuán)的高大形象一定會(huì)永遠(yuǎn)矗立在我們每一個(gè)人心中。老師更相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí),能像紅軍叔叔一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

    五、作業(yè):

    六、板書:

    飛奪瀘定橋

    4、5 6 7、8

    搶時(shí)間 攻天險(xiǎn)

    (機(jī)智、頑強(qiáng)、勇敢)

    中考 高考名著

    常用成語(yǔ)

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