課前熱身：

[北京話] 北京話屬于北京官話，流傳于北京城區(qū)。有人把北京話、北京話口音濃重的普通話稱為“京片子”。通常指的北京話是指北京市區(qū)的口音，不包括北京郊區(qū)縣的方言。

漢語標準語（普通話、國語等）以北京話為基礎。盡管如此，北京話和普通話還有一定的區(qū)別，相對于普通話而言，北京話也是一種方言。北京話是最接近普通話的方言。北京話的兒化音現(xiàn)象比普通話強得多，語言綿軟，曾受到滿式漢語的一定影響。而且還有相當一批地方性詞匯，老北京居民中保留更多，祖上返三輩的不純粹貶稱為“胡同兒的話”。也經(jīng)常有人，包括北京人自己，用“痞”來形容北京話。

學習目標：

1. 認識3個生字，正確書寫9個生字。積累課文中優(yōu)美的語句。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3. 讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受北京話的魅力，體會作者對北京話的深厚感情，激發(fā)學生對北京話的向往之情。

4. 理解含義深刻的句子，揣摩作者對北京話的喜愛。

重點難點：

1. 理解課文中含義深刻的句子，體會作者的思想感情。

2. 學習作者是怎樣表達自己對北京話的喜愛的。

學前準備：

搜集北京話的資料

學習課時：二課時

第一課時

課時目標：

完成學習目標1. 2。

學習過程：

一、情趣導入：

1. 播放侯寶林相聲《北京話》，學生交流感受。

2. 學生交流對北京話的了解。

二、初讀課文，整體感知。

1. 自由朗讀課文，把字音讀正確，把句子讀通順。

2. 瀏覽課文，給課文的自然段標上序號，默讀各個自然段，想一想各寫的什么意思。

3. 默讀課文，找出自己不理解的地方做上記號，把問題寫下來，先嘗試自己閱讀解決，解決不了課堂質(zhì)疑。

4. 我會讀

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

沮 喪 歧 視 間 隙 模 仿 不 朽 正 宗

5. 我會寫

諸多 誘惑 間隙 正宗 痕跡 唯一 不朽 效果 售票員 瑯瑯上口 生動活潑 汪洋大海

6. 理解并積累下列詞語：

沮喪：

歧視：

包容：

誘惑：

陶醉：

匯集：

瑯瑯上口：

三、了解破折號在句子中的幾種作用。

四 、這篇文章主要寫了什么？你感受到了什么？

第二課時

學習目標：完成學習目標3. 4。

學習過程：

一、談話導入。

二、細讀體會。

1. 仔細默讀課文，思考：從哪些地方感受到作者很喜愛北京話？用筆在書上勾畫出來，并在旁邊批注自己的感受。說說作者喜愛北京話的原因是什么？

2. 體會下列句子的含義。

（1）“我在北京話的誘惑中，改變著自己�！北本┰挼恼T惑在哪里？

（2）“北京話是不朽的。”

3. 外地人、外國人學習北京話有什么獨特感受，你從中體會到了什么？（湖北朋友 美國朋友 我）

4. 讀了課文，你認為作者最想告訴我們的是什么？

5. 本文多處運用了比喻、反問、設問等修辭手法，找出相關句子，說說這樣表達的好處。

6. 文中四處運用到了破折號，找出相關句子，根據(jù)課前查找的相關知識，說說破折號在句子中所起的作用。

三、拓展。

家鄉(xiāng)的話與普通話有哪些不同，找出兩三處比較一下。

四、課后練習。

1. 我像（ ），融入北京話的汪洋大海中。

2. 于是便像（ ）沮喪。

3. 中國地域廣博、方言各異，能講普通話，（ ）就獲得了語言上的通行證。

4. （ ）在北京這種包容了各地移民的國際大都會。

教后記：