教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1． 學(xué)習(xí)并掌握生字詞。

2． 理解課文內(nèi)容，了解齊天大圣大戰(zhàn)天兵天將的故事，體會(huì)齊天大圣的神通廣大。

3． 有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。

過(guò)程與方法：

讓學(xué)生自讀，然后選擇自己喜歡的片段進(jìn)行品讀，體會(huì)人物的特點(diǎn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象，激發(fā)學(xué)生閱讀《西游記》的興趣。

重點(diǎn)：

了解齊天大圣與眾仙作戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)。

難點(diǎn)：

體會(huì)作者對(duì)人物形象生動(dòng)、具體、富有個(gè)性的描寫(xiě)。

教具：

錄音 幻燈

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、幻燈出示圖片，揭示課題。

1． 教師問(wèn)：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一位大家都喜歡的客人。（孫悟空）

2． 引導(dǎo)學(xué)生反饋搜集到的資料，介紹孫悟空。

3． 教師小結(jié)。

4． 展示資料，介紹吳承恩和《西游記》。

5． 教師導(dǎo)入：今天，我們就到花果山去看看這個(gè)神通廣大的“齊天大圣”。（板書(shū)課題）

二、學(xué)生自讀，學(xué)習(xí)生字。

1．教師提出要求，學(xué)生自讀課文。

（1）畫(huà)出生字新詞，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，把課文讀準(zhǔn)，讀通順。

（2）找出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

（3）思考：孫悟空給你留下了怎樣的印象？

2．檢查生字，積累詞語(yǔ)。

教師出示生字卡片齊讀后指名讀。

3．出示詞語(yǔ)卡片，集體讀一讀，讀中積累詞語(yǔ)。

不慌不忙 垂頭喪氣 神通廣大 風(fēng)煙滾滾 氣勢(shì)洶洶

疾似流星 不分勝負(fù) 眼明手快 大驚失色 三頭六臂

三、整體感知，理清條理。

1． 指名說(shuō)說(shuō)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

起因；孫悟空嫌官職小，返回花果山。玉皇大地派天兵天將下界擒拿孫悟空。

經(jīng)過(guò)：孫悟空戰(zhàn)敗巨靈神和哪吒三太子。

結(jié)果：玉皇大帝只得封孫悟空為“齊天大圣”

2． 引導(dǎo)學(xué)生從文中找出相應(yīng)的段落。

第一部分：第一段

第二部分：第2~~10段

第三部分：第11段

3． 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事情。

4． 小組討論后，指名反饋。

四、引導(dǎo)合作，再讀課文。

教師出示要求，學(xué)生小組合作讀文。

1.畫(huà)出你覺(jué)得作者描寫(xiě)精彩的部分，把你的閱讀感受和小組內(nèi)的同學(xué)交流。

2.思考：孫悟空是怎樣打敗哪吒三太子的。

3.討論：吳承恩的筆下為我們刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的孫悟空象？

第二課時(shí)

一、鞏固舊知，導(dǎo)入新課。

1． 教師出示生字詞語(yǔ)卡片，四字詞語(yǔ)卡片，學(xué)生在讀中積累。

2． 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

掄起 盔甲 幼小 抵擋 渾身

疾似流星 不分勝負(fù) 眼明手快 大驚失色 三頭六臂

3． 通過(guò)上節(jié)課的自讀和小組讀，孫悟空給你留下了怎樣的印象？幻燈出示：（正義 神通廣大 勇敢 機(jī)智）

二、品析語(yǔ)句，體會(huì)人物形象。

1． 教師：課文的第二部分是最精彩的部分，但是篇幅太長(zhǎng)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)孫悟空作戰(zhàn)對(duì)象的不同把這一部分再分成兩部分。

2． 指名反饋。

第一部分：第2~6段 第二部分：第7~9段

3． 要求學(xué)生自讀這兩部分，分別說(shuō)說(shuō)孫悟空和巨靈神、哪吒三太子的作戰(zhàn)經(jīng)過(guò)。

4． 指名說(shuō)說(shuō)，進(jìn)行復(fù)述課文內(nèi)容的訓(xùn)練。

5． 重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)孫悟空是怎樣打敗哪吒三太子的。

再讀這兩部分，畫(huà)出描寫(xiě)孫悟空語(yǔ)言和動(dòng)作的語(yǔ)句。

6．集體反饋。（關(guān)鍵詞：聽(tīng)了，說(shuō) 答道 大怒 笑道 喝道）

7．學(xué)生自由讀這些語(yǔ)句，小組交流對(duì)這些語(yǔ)句的體會(huì)。

三、總結(jié)拓展，激發(fā)學(xué)生閱讀《西游記》的興趣。

四、布置作業(yè)。

1．分角色朗讀課文。

2．閱讀《西游記》。