教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會本課“任憑、盡職、稿紙、跌倒、屏息凝視”等詞語，能正確讀出“無憂無慮、枝折花落、生氣勃勃”詞語。

2.有感情朗讀課文說出貓的性格，體會作者對貓的喜愛之情。

3、學(xué)習(xí)××××××××××。

教學(xué)重點 讓學(xué)生根據(jù)貓的性格特點，有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點 體會人和動物之間的感情。

教具準(zhǔn)備 生字卡片，搜集有關(guān)貓的生活習(xí)性的知識

導(dǎo) 學(xué) 過 程 二 次 備 課

預(yù)習(xí)題綱

1.初讀課文初步了解課文主要內(nèi)容。

2.自由讀課文，梳理文章脈絡(luò)。

第一課時

一、簡介背景，導(dǎo)入新課

1927年“四？一二”蔣介石背叛革命，大肆屠殺共產(chǎn)黨人、工農(nóng)群眾和革命知識分子。鄭振鐸被迫遠(yuǎn)走歐洲。

《貓》是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品，適逢“五四”青年要求自由平等、個性解放等問題，即使對不會說話的貓也應(yīng)如此。在他這一時期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念；表達出同情弱小無辜，譴責(zé)專制霸道；弘揚公道、民主、博愛的思想。

二、初讀課文，掃清字詞障礙

1.請同學(xué)們讀寫下列詞語。

任憑 貪玩 盡職 稿紙 跌倒 開辟 屏息凝視

（認(rèn)真地將詞語讀三遍，再書寫一遍。遇到讀不準(zhǔn)的趕緊查字典。）

2.我能讀準(zhǔn)下列詞語。

無憂無慮 淘氣 遭殃 枝折花落 生氣勃勃

（和同桌合作讀，讀不準(zhǔn)的要馬上糾正。）

三、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容

讓學(xué)生通過自由朗讀課文，我知道（ ）自然段是寫大貓，（ ）自然段是寫小貓。

四、再讀讀文，重點探究

1.為什么說貓的性格古怪？用直線劃出重點詞句。

溫馨提示：①默讀課文1-3自然段，獨立思考；

②和身邊的同學(xué)討論交流。

③有感情地朗讀相關(guān)句子。

2.從哪些地方看出作者對貓的喜愛之情？用波浪線劃相關(guān)句子。

溫馨提示：①默讀全文，獨自想像畫面。

②每個同學(xué)都要發(fā)言

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.抓住大貓和小貓不同的特點，給課文段，理清脈絡(luò)。

2.緊扣“性格古怪”學(xué)習(xí)大貓的特點。

3.通過反復(fù)朗讀相關(guān)句子，在體會作者對貓的喜愛之情的同時，說出貓的可愛之處。

板書設(shè)計 貓

鄭振鐸

貓：生命之美，命運之悲

情：養(yǎng)貓之樂，失貓之悲

悟：貓之命運，人之得失