教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1.抓住文中人物語言的中，體會繼父充滿愛心的，博大的胸懷。

2.在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。

情感與科學(xué)素養(yǎng)：

體會文中繼父的那充滿了愛心的胸懷

教學(xué)重點(diǎn)：

品味語言文字體會文中含義深刻的語句。

教學(xué)難點(diǎn)：

1．在對語言文字的品味之中，了解繼父是一個怎樣的人。

2．理解含義深刻的語句：

我突然明白了繼父的“看�！钡囊饬x。

伯伯，我看見了大海，真的，我看見了……

使用教具：ppt

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能說說8歲前的河子是一個什么樣的女孩子？15歲后呢？

2.河子的這種變化你能用一個詞形容嗎？是誰改變了她？

3.一個普通、年邁的海員到底有什么神奇的力量使一個人發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)變呢？我們共同來學(xué)習(xí)。

二、結(jié)合繼父為“我”做的四件事，初步感受繼父的愛。

（一）速讀課文，看看繼父為了幫助“我”成長而做了哪幾件事？

1.帶“我”上街

2.給“我”講海

3.教“我”學(xué)知識、做家務(wù)

4.鼓勵“我”做事

（二）自學(xué)。畫出描寫繼父語言、動作的句子，體會繼父這樣做的用意。

（三）匯報交流

1．帶“我”上街：

a．目的：消除自卑心理，領(lǐng)“我”邁出了成長的第一步。

b．分角色朗讀：體會繼父的慈愛。

2．給“我”講海：

a．目的：幫“我”樹立第一個人生目標(biāo)，使“我”有了成長的動力。

b．創(chuàng)設(shè)情境讀關(guān)于海的故事，理解繼父對“我”的用心及“我”對海的美好向往。

c．引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：為什么看海的日期要定在15歲？

3．教“我”知識、做家務(wù)：

a．目的：學(xué)好文化才能在社會中謀生，學(xué)會做家務(wù)才能自食其力。

b．理解“規(guī)定”一詞的含義：繼父對“我”嚴(yán)格的要求都是為了“我”將來的生活奠定基礎(chǔ)，這同樣源于繼父對“我”的愛。

c．“永遠(yuǎn)講不完的海的故事”：讓“我”始終不放棄夢想，為夢想而努力。

4．鼓勵“我”做事：

a．理解“欣喜若狂”、“驚天動地”的含義。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的體驗(yàn)，你們的父母在什么情況下為你而欣喜若狂？而繼父呢，“我”只是做了原來不能做的事，繼父為什么當(dāng)成了驚天動地的大事？（“我”在逐漸學(xué)會克服困難，經(jīng)受住了生活的

磨練，這是“我”成長的標(biāo)志，而這正是繼父所期望的）

b．繼父此時的狀況呢？結(jié)合23、24小節(jié)（身體孱弱，被妻子無情的拋棄，這對年邁的繼父來說是巨大的打擊，但還拖著病病歪歪的身子，鼓勵我做各種事，還是為了讓“我”成長起來）

c．繼父的心愿達(dá)成了嗎？（一個人、辦各種各樣的事、獨(dú)自承擔(dān)家務(wù)。我已經(jīng)真正長大了。）

d．解決“為什么看海的日期要定在15歲”這一問題。

三、精讀重點(diǎn)段，突破難點(diǎn)，進(jìn)一步感受到繼父的愛是那樣無私、那樣偉大。

1．繼父的心愿達(dá)成了，而“我”歷經(jīng)了7年的等待也終于盼到了看海的日期，可是當(dāng)繼父告訴“我”這一切永遠(yuǎn)都不能實(shí)現(xiàn)的時候，“我”感到失望、委屈、傷心，甚至認(rèn)為這是一個騙局。你們認(rèn)為這是不是騙局？

2．引導(dǎo)探究：繼父明知“我”會失望、傷心，甚至?xí)�埋怨他，為什么不直接告訴“我”他的苦心？或者永遠(yuǎn)都不告訴“我”真相呢？（結(jié)合“安安靜靜的去世”來理解繼父的愛是多么無私的、多么偉大，他的胸襟是多么寬廣）

3．引讀“當(dāng)我……”“我”終于明白了“看�！钡囊饬x。你們明白嗎？

a．現(xiàn)在所做的一切都是為看海作準(zhǔn)備

b．去海邊之前，讓我必須學(xué)會應(yīng)付一切。

4．繼父為“我”所做的一切都是為了讓我在沒有他的日子里能夠堅強(qiáng)、獨(dú)立地活下去，而他的良苦用心卻從沒向我提過之言片語，直到這時，我才真正懂得了他的心。所以站在他的遺像前，我悄悄對他說：“伯伯，我看見了大�！�…

5．“我”實(shí)際上看見了什么呢？（繼父海一樣深厚的愛、海一樣寬廣的胸懷、繼父就是“我”的大海，承載著“我”這只小船鼓起風(fēng)帆，破浪前行。

6．“我”對繼父的呼喚蘊(yùn)含著怎樣的感情？（感激、懷念、愧疚……各種情感交織在一起）

四、再讀課文，歌頌父愛

現(xiàn)在你們知不知道，是什么力量改變了“我”？（愛）

繼父，一個普通的海員，一位偉大的父親。

五、思考什么是真正的愛

繼父說現(xiàn)在所做的一切都是為看海做準(zhǔn)備。繼父說去海邊之前，讓我必須學(xué)會應(yīng)付一切。

當(dāng)我穿行在鬧市上時，當(dāng)我熟練地做著家務(wù)時，當(dāng)我受鄰居的委托替她照看孩子，從而每月從她那里得到40元的生活費(fèi)時，我突然明白了繼父的“看�！钡囊饬x。有無數(shù)次，我站在繼父的遺像前，悄聲對他說：

“伯伯，我看見了大海，真的，我看見了……”

板書：

我看見了大海

自卑膽小 勇敢獨(dú)立 生活之海

愛之海